小学冀教版英语语法大全

　　 小学冀教版英语语法要掌握哪些语法内容呢？语法是英语学习过程中的一个难点，下面小编总结出的最简单最适合学习的小学冀教版英语语法，希望孩子们都能轻轻松松掌握必备语法知识！

　　 小学冀教版英语语法大全：

　　 1、名词复数规则

　　 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds

　　 2．以s。 x。 sh。 ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches

　　 3．以辅音字母 y结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries

　　 4．以f或fe结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 〕

　　 5．不规则名词复数：

　　 man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen，

　　 child-children

　　 foot-feet，。tooth-teeth

　　 fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese

　　 2、一般现在时

　　 一般现在时基本用法介绍

　　 【1】一般现在时的功能

　　 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。

　　 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。

　　 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。

　　 一般现在时的构成

　　 1.be动词：主语 be（am，is，are） 其它。如：

　　 I am a boy。我是一个男孩。

　　 2.行为动词：主语 行为动词（ 其它）。如：

　　 We study English。我们学习英语。

　　 当主语为第三人称单数（he， she，it）时，要在动词后加-s或-es。如：Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。

　　 【2】一般现在时的变化

　　 1.be动词的变化。

　　 否定句：主语 be not 其它。

　　 如：He is not a worker。他不是工人。

　　 一般疑问句：Be 主语 其它。

　　 如：-Are you a student？

　　 -Yes。 I am。 / No， I‘m not。

　　 非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike？

　　 2.行为动词的变化。

　　 否定句：主语 don’t（ doesn‘t ） 动词原形（ 其它）。如：

　　 I don’t like bread。

　　 当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。如：

　　 He doesn’t often play。

　　 一般疑问句：Do（ Does ） 主语 动词原形 其它。如：

　　 - Do you often play football？

　　 - Yes， I do。 / No， I don‘t。

　　 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：

　　 - Does she go to work by bike？

　　 - Yes， she does。 / No， she doesn’t。

　　 动词s的变化规则

　　 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks

　　 2．以s。 x。 sh。 ch。 o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes

　　 3．以辅音字母 y结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies

　　 3、现在进行时

　　 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

　　 2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。

　　 3．现在进行时的否定句在be后加not。

　　 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句。

　　 5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为：

　　 疑问词不达意 be 主语 动词ing？

　　 但疑问词当主语时其结构为：

　　 疑问词不达意 be 动词ing？

　　 动词加ing的变化规则

　　 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

　　 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting

　　 3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， s-sping

　　 说到英语语法，这可能是所有学习英语的人感觉最头疼的模块了，因为英语语法学习相对于其他内容来说，非常枯燥。所以小学英语老师在进行语法教学要讲究策略。一起来看看吧。

　　 小学英语语法教学策略：

　　 1、在点滴渗透中分散语法难点

　　 在平时的英语教学中，如遇到语法现象，就要及时说明一下，如名词、冠词、动词、代词和介词等语法内容，要经常提醒、介绍；对于比较深奥的，一时还说不清的有关知识，如不定代词、序数词等。可就事论事而不作过多要求，五年级中出现的therebe句型结构的就近原则，can加动词原形的用法以及like加动词-ing形式，这种平时点滴的渗透既分散了难点，又利于学生的消化。

　　 2、创设情境，在情景交融中习得语法

　　 在语法教学上，英国专家提倡采用这样的教学顺序：首先，让孩子在一个有意义的情景中理解所教语法项目的意义；然后，提供足够的机会让孩子在比较真实的语境中进行交际性活动，运用所学的语法项目；最后，在孩子理解并会运用的基础上，教师把孩子的注意力吸引到语法规则上，进一步巩固所学的语法知识。在平时的教学中，教师可以运用形象的实物、图片、简笔画，丰富的肢体语言、表情，直观的多媒体，帮助学生形成表象，再设计一些有一定信息的会话练习，逐步让学生理解语法现象，掌握和运用语法规律。

　　 3、创编英语小口诀，使语法教学趣味化

　　 当学生理解了语法现象之后，就需要记忆。小学生的记忆方式以形象性记忆为主，枯燥的知识如果让他们死记硬背，学生就会感到厌烦，教师可以通过节奏感较强的口诀来帮助他们加深记忆。比如Be的现在式：我用am，你用are；is用于他，她，它；单数名字用is；复数名词全用are！通过琅琅上口的小口诀，很容易就学会了Be的用法。教师还可以引导学生自编儿歌，让学生通过联想，自己归纳总结语言规律。

　　 看完以上的小学冀教版英语语法知识，相信很多成人朋友也觉得这种学习方法不会很枯燥，对于小学生来说更是如此，切莫让语法浇灭孩子的学习兴趣，所以老师可以适当运用小学冀教版英语语法知识进行教学。

　　
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