请停止让孩子背诵数学！一位伯克利统计学高材生的忠告

　　原标题：请停止让孩子背诵数学！一位伯克利统计学高材生的忠告

　　文 Evan

　　少年商学院教研总监

　　毕业于加州大学伯克利分校统计系

　　我曾经看到一个数字，还挺吃惊的：据调查，我国大约有70%左右的中小学生缺乏对数学的兴趣。其中，不乏许多数学成绩优秀的学生。

　　我也跟一些孩子聊过，问他们：“你最不喜欢哪个科目呢？”

　　他们基本上都回答：数学，数学是个大恶魔。

　　同时也有很多家长留言说，他们家孩子的数学成绩总是上不去，不是做题马虎粗心，就是应用题不会做，总之孩子的数学进度总是落后别人一截，这让很多家长都懊恼不已。

　　今天就跟大家好好聊一下：为什么有些孩子怎么都学不好数学呢？如何才能让孩子学好数学，培养对数学的兴趣及自信心？

　　为什么我们的孩子不喜欢数学？

　　首先，我想与各位父母分享一下：为什么很多孩子在小学阶段就讨厌数学？

　　咱们回想一下，其实很多孩子并不是从根上就讨厌数学。孩子在三年级以前，还是很爱数学，觉得数学很有趣的。

　　但是三年级以后，你会发现，孩子对数学慢慢地就不太感兴趣了，甚至是越来越讨厌了。

　　这就有意思了，那么是什么原因造成这个现象呢？

　　这其实啊，跟我们大人对孩子的教育方式有密切关系。请各位家长想一想啊，我们是怎么判断一个孩子数学好不好啊？没错，就是看他的考试成绩。

　　孩子也非常聪明，他知道家长要分数，所以他就拼命往这个方向练习，甚至很多父母还会很早地就把孩子放进了高强度的培训班/补习班。因为这些补习班可以满足家长对于分数的需求.

　　所以当孩子参加这些培训班之后会怎样呢？他们会不停的去做练习，不停地去练单元考试或者是月考的题目，3遍、5遍，在所不惜。甚至有些老师让孩子练到把题目背下来为止。

　　但是，这样的方式会存在很多问题，第一个问题是：消磨兴趣。对孩子来说，数学逐渐地变成一个索然无味的练习了。就像每天只吃相同的一道菜，而且还不放调味料，当然会觉得痛苦。所以他怎么会喜欢数学呢？因此，不少孩子开始内心排斥数学，数学成绩往下掉。

　　带来的第二个问题是，让孩子逐渐养成错误的数学学习方法。我见过有些三年级和四年级的孩子，老师教他们的方法真的很聪明，比如这一单元讲的是除法。好，那么考试遇到应用题，你不会做，就直接用除法。结果一些孩子做应用题的时候，真的题目都没看懂，上来就用除法，结果一发卷子：居然还答对了！还觉得老师特别的厉害。家长一看孩子月考分数提高了，也很满意

　　再比如，月考看到追及问题就是：（这两个相减）除以（这个两个相减）。不懂意思照样会算，因为老师叫他怎么算的。然后，孩子就把这个方法学起来。

　　但是各位想一想，这样的方法真的有效吗？这样的学习，我都跟孩子说，这是在为自己今后挖坑。大家想一想，这不就是在饮鸩止渴吗？用错误的办法来解决眼前的困难，而且不顾严重后果。

　　所以孩子在小学阶段，数学正是在打牢基础的时候，如果他连基本观念都没有学扎实，就开始刷题、背诵一些简便方法，那么孩子在五年级、六年级、甚至初中的时候，随着题目不断的复杂变化，他会学起来更费劲，成绩也开始往下掉。

　　其实逻辑思考能力是每个孩子与生俱来的能力。那为什么孩子讨厌数学呢？

　　总结一下就是：一个是家长不停地要分数，孩子就不停地练习，消磨兴趣。再加上一些错误的练习方法以及错误的引导，孩子逐渐地开始讨厌数学。而错误的学习方式，最大的隐患是建立错误的思考习惯。这会让孩子在未来学数学，学习物理的时候，路越走越窄。

　　所以我觉得有句话讲的很有道理：一个人最可悲的并不是他输了，而是他本来会赢，只是用了错误的方法。所以各位父母一定要让孩子从小养成一个正确思考习惯，怎么建立呢？从模仿好的思维习惯开始，怎么做呢？咱们接下来的具体讲一讲。

　　孩子数学进度落后了该怎么办？

　　之前有一个很难过的妈妈，她的女儿小学5年级。他打电话给我，讲了半个多小时。讲什么？核心的意思是：老师，我的女儿数学真的不行。在学校的数学考试都40、50分，怎么办呢？

　　后来，她把女儿送去了补习班，之后考试还是40、50分，偶尔可能多一地点，60多分。其实这位妈妈的苦衷我想你也可以体会，孩子才小学5年级，现在就放弃的话怎么都说不过去。

　　其实不少父母也有曾经上补习班的经历，40、50分送去补习班，送去干嘛？照样被边缘化，对不对？

　　我就跟她说，现在能救他的，真的只有你，没有其他任何人。

　　什么意思？

　　我说：你就陪他好好学。

　　怎么学呢？

　　其实陪他学1个单元就知道了。比如孩子正在学习分数的加减法。好，你就陪他从这个单元开始学。在哪学呢？就在家里学，家里就是一个最好的学习场景。

　　家长又有疑问了：陪他学一个单元，其他单元就会了吗？

　　当然不是。可是，如果你陪他学好一个单元，孩子会突然发现原来我数学也不是那么烂啊，这会帮助孩子建立自信心。

　　你说「孩子不是落后严重吗？基础不好该怎么办？」

　　其实啊，在小学阶段，基础好和基础不好，差别就在于，基础好的孩子学起来不费什么功夫，但基础不好的需要费一番大功夫，甚至要妈妈耐心的帮助和解释。但是他依然可以学会的，只是需要花多点时间而已。

　　所以，当你陪孩子学好一个单元之后，他会发现自己的数学再也不是那么差了，自己也可以学会了。这个方法呢，我在很多孩子身上都试验过，真的有效。很多妈妈反馈说：孩子对数学的兴趣来了，他会觉得他会了，开窍了，分数也开始提升。学得好，就会继续想学，他想学，你教起来就更有乐趣。就像滚雪球一样，效果就会越来越好。

　　之前还有一个妈妈说，我的孩子5年级数学不好，现在读六年级，怎么办？家长说：要不要从五年级开始补。其实这个方法适合在暑假，平时的学期间不行，因为来不及了。你想，他现在学六年级的数学，你让他补5年级的，那他回到学校照样考40、50分。

　　所以从六年级现在这个单元开始学，好好地把眼前的单元学好就行了。相信你的孩子，一定可以的。别人花1倍的时间，你就花3倍的时间，5倍的时间，10倍的时间，来帮助他学好一个单元，去让他觉得：噢，原来我也可以学会数学。

　　这里补充一点，每次说到这里，都会有家长说：老师，每次教孩子，总担心生气，破坏了亲子关系，所以宁愿把孩子送去补习班。

　　确实会存在这样的情况，但这真的不是解决问题的好方法，这其实是在逃避问题。我记得曾经听一位教育学者告诫天下的父母：不要碰到孩子学习不好的时候，就把他调到补习班去，这也太不负责任了。

　　所以，如果你的孩子，在小学阶段数学真的是严重落后，那么给你中肯的建议是：别再全世界到处找名师了。

　　我告诉你啊，全世界最好的名师就是你自己，因为：只有你自己，最了解你的孩子。希望这个思路能够给你带来启发和帮助。