让孩子爱上阅读，父母只需做对这件事(3)

　　举例来说，我出门一定带书。包包里有书、车后厢有书，我不但带自己看的书，也帮孩子带一本适合他看的书。同样的，我也常提醒孩子随身带书。因此，无论是排队、搭车、甚至吃喜酒……无聊时，一本好书，就可以任我遨游。

　　这些空档，你给他玩手机、看iPad，不如给他一本精彩好书。久而久之，阅读的习惯便自然而然养成。

　　七年级的儿子前一阵子跟我说：妈妈，要不是那天你的记者会实在是太无聊，我可能不会知道《梅冈城故事》是如此的好看！

　　原来，那天我在记者会前怕他无聊顺手塞给他的书，前面对他而言有一点闷，可是一页一页阅读下去，后面却看到欲罢不能，最后还连夜读完这一本种族人权的经典小说。

　　重复地阅读就是精读

　　阅读，是一个自然而然的乐趣，它让我们乐于独处、习惯思考、开拓眼界、吸取知识。一旦孩子领略阅读乐趣，自然逐渐获得阅读的益处。

　　家长无需太功利、急着要看到成果。有些家长对于孩子跳跃性的看书很不理解，甚至会指责孩子根本就没有好好看书。

　　其实那是因为孩子在挑选阅读题材时，会先阅读他最有兴趣的片段，对于冗长的描述、看不太懂的部分，会暂时先跳过。尤其是书的程度比较深时，很容易出现这种情形。

　　但是，细心的家长也会发现，孩子会不停地重复看一本书。这也是另一个重要的学习模式，因为经由不断重复地阅读，书里的成语、名词、语汇，会铭印在脑海里，不断地阅读可以补充之前没看懂、或是跳过的地方，这就是更深一层的精读。

　　以我来说，《格列佛游记》是我很喜欢的一本书，从小学一年级到现在，看了不下数十遍之多。每一次阅读，体会更深，才领略到《格列佛游记》中对于死亡的描述、人类昏昧的比喻，是多么地讽刺而传神。

　　书，是亲子之间聊天的一个好题材。有时候，在日常生活中，我们会忽然想起一句书里的话，彼此会心一笑；有时候，书也会成了我们兴高采烈讨论的话题；甚至，我们可以互相推荐好看的书。

　　有家长问我：共读究竟要读到几岁？

　　我的认知是，要帮忙念书的时间，至少拉长到十岁左右；但一起讨论书的年龄，却可以延长到无限期。

　　想想看，七老八十的时候，我们还可以跟孩子讨论一本好书，那该是多么幸福的一件事啊！

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