想孩子在学英语跟学母语一样？没你想的那么难!

　　长沙励步英语培训最新资讯：说到“磨耳朵”，不少爸爸妈妈会觉得，只要囤一大堆英语视听资源，让英语成为家里的“背景音乐”无限循环播放，帮孩子浸润在英语的声音环境中，就可以帮他增强语感、培养兴趣。

　　想孩子在学英语跟学母语一样?其实没你想的那么难!

　　其实仔细想想，孩子还是小婴孩的时候，你是怎样教孩子学说话滴，就明白这个道理啦。那就是说，让孩子多听多听在多听。不厌其烦的教孩子，不厌其烦的重复，管他听得懂听不懂，你都在重复地说。当他咿呀回应的时候，即使说错了，你也会很高兴，回报他更多的重复。

　　在孩子学习英文的过程中，您需要扮演的一个角色——积极的陪伴者。

　　自然的环境

　　“枯燥滴背单词，才不要。孩子会觉得很无聊，而且毫无乐趣的学习对孩子来说是负担。他们才不需要负担。对他们来说，如果学英语能像平时游戏玩耍一样才有趣。

　　因此让孩子在一个真实的情景中，无意地将一句一句的英语学下来，效果才会更好。幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。

　　建议一：

　　1、每天晚上花15分钟的时间与您的孩子在一起，是陪伴也是学习。可以是阅读一篇英文文章，也可以是听唱英文歌曲或者玩一个英文游戏。等等，总之就是尽量创造出一个英语环境来。

　　2、孩子最喜欢学的内容是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东西。比如，在画图、吃饭、游戏时等生活情境中经常使用的英语。

　　3、买一些简单的原版英文图画书，并且与孩子谈论书中的故事和图画。

　　4、常放些英文歌曲，并且尝试和孩子一起唱。最好能找一些孩子耳熟能详滴，并且重复多播放。有的时候对小孩子来说机械重复何尝不是最有效的一个学习方式呢。

　　5、对于大一点的孩子，有一定的英语基础的孩子。家长尽量将英语学习与学科知识联系起来，用英语来学习那些重要而有趣的语文、数学、科学等学科知识。

　　有效的互动

　　单纯的听力刺激，孩子不会自然地获得语言。这是因为语言的获得需要在一种互动的状态中，而不是在单向、被动的状态里。

　　不妨想一想孩子学母语的过程：他的小头脑里充满的“这是什么?那是什么?”等等这些问题，最初不是以语言的形式存在的，而是在和大人逐渐建立的沟通中得到满足的。比如他会指着苹果看着你，你说：“哦，宝宝要苹果?”于是他知道了这件物品的名称，并运用语言“标签”给予对应。等条件成熟，他会迫不及待地把内心里丰富的“标签”用语言表达出来，这也是孩子不断拓展语言的动力。学习英语也要运用同样的道理，用来满足孩子的需要、帮助孩子表达想法的方法来帮助他掌握英语。让孩子成为学习的主体，让掌握和使用英语的动力来自于孩子的内在需要。

　　建议二：

　　6、不要老是催着孩子问：“香蕉怎么说，苹果怎么说。”要让孩子在自然情景中完整认知，直到能自言自语。

　　7、孩子不大理解的话和反复跟着学的话，需要你的反复指导和引导。这时，不能只是用英语来教英语，在画图、吃饭、游戏时也要经常使用提示性的英语。特别是在孩子感兴趣的方面多使用英语，可以迅速提高孩子的学习效率。

　　8、即便是孩子有时发音出现错误，父母也不必急着纠正。因为，只要反复听，他会自己按照正确的发音进行矫正。而且，英语教育目标并不全在于发音，而在于能流畅地表达。

　　浓厚的兴趣

　　“父母的英语水平不高，这并不妨碍孩子的英语学习。重要的是，孩子和父母都要对英语学习感兴趣，而且，孩子应该是在毫无压力的状态下学习的，正如他学习母语。

　　建议三：

　　9、让孩子一开始就爱英语，而不是害怕它。随时随地，只要孩子在尝试使用英语，一定要鼓励他。

　　10、强调日常生活中有用的简单语言，鼓励孩子因为使用它而能更自然地学习它，而不只是死记硬背。

　　11、每次孩子提问时，都耐心回答，引导孩子找出英语可爱的地方。也就是说，把学习另一种语言当成乐趣的心态，比水平更重要。

　　12、如果你不会英语，没关系，和孩子一起学，做他积极的陪伴者!享受语言学习的快乐。

　　当然家长还会遇到这些问题

　　问题一：孩子多大开始学英语比较好呢?

　　孩子越小接触英语越好，系统学习英语可以从三四岁开始，具体的开始学习时间根据各个孩子的本身情况和家庭条件而定。当然越早开始越好。什么叫做“接触”?非常简单，就是父母在家看美剧、纪录片及其它影视节目的时候，可以选择英语带字幕的，让孩子在一种自然状态中接触两种不同的语言——大可不必担心孩子会混淆，人类的大脑在孩提时代，其实可以同时接受几种、甚至十几种不同的语言，如同不同声道盘亘在大脑中，泾渭分明、切换自如。

　　从两三岁开始，可以购买一些英语有声读物，在家里进行播放。给孩子看动画片也可以直接放英文。在这个阶段，一定要给孩子积累足够的原汁原味的英语语音输入——英语是一种基于音的语言文字，对语音的熟悉和掌握很大程度上决定了听说读写能力的发展。

　　单纯的输入、没有互动是无法让人类学会任何一种语言的——语言是交流工具、也必须在交流的过程中才可能学会并且实现应用。到了四五岁的时候，家长朋友们就可以选择让孩子进行系统的英语学习了。

　　问题二：没有英语基础可以上全英文课吗?

　　在回答第2个问题的时候首先要明确一个很多大人都会犯的常识性错误，大人会习惯性以自己的认知判断孩子的认知。比如，我见过所有对浸入式教学方式存疑的家长朋友都是自己听不懂而判断孩子听不懂的。但是实际上，尤其是6岁以下的儿童对语言的敏感程度是非常高的。

　　在个体发展的特定阶段，语言发展存在着敏感期(即发展机遇期)，这一点对母语和二语都是一样的。

　　“浸入式学科英语”是亮点

　　在现有的教育机构中，家长、老师、孩子一起在全英文的环境中、感受中西文化接合的魅力，这样的是“美国小学”正是现下国际教育所践行的。

　　随着英语教学理念的转变，想孩子在学英语跟学母语一样？没你想的那么难!如今少儿英语教育界已从传统的“英汉互译”教学方式转为提倡“全英文”的教学理念。只有在母语环境下把孩子的英语水平提升上去，才能好的理解学习能容。

　　问题三：父母英文水平都不高，孩子的英语学习会受影响嘛?

　　家长的英语水平和孩子学英语的效率与效果并没有直接的关系。用正确的理念、为孩子创造良好的英语学习环境、和孩子一起学习未尝不是一种好的方法。由于孩子处于语言发展的敏感期，让孩子成为自己的老师，与孩子一起成长，是多么健康积极的亲子关系模式!

　　最后：想让孩子的英语成绩有所提高，必不可少的就是对孩子进行大量的英文输入，海量的输入，长时间的英文积累。才是最好是英语学习方法!

　　本文由长沙励步英语官网发布，文章作者：Monkey