对于学生偏科的问题怎么办

　　对于学生偏科的问题怎么办课程内容有趣，教师的教学方法生动形象，学生学起来觉得有意思，对这类课程就有兴趣、愿意学。相反，学生就可能采取应付的态度。有的学生对功课的学习兴趣，很大程度上受任课老师的教学能力和教学效果的影响。老师教得好，学生就爱学;老师讲得平淡无味，学生听起来就没劲儿，不愿意学，没兴趣，因而导致偏科。

　　凡是不擅长的学科，大都是不感兴趣的。因此，如果一开始便在差的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦。正确的方法是按照学习目的制定出一份时间表来。比如今天只复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里踏踏实实地把这一小节搞定了，就改学别的科目。时间一长，对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来了。还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。

　　帮助学生解决学习中的实际困难 孩子在学习中有困难，老师要给予帮助。有的孩子一门或几门功课学得特别好，这不是偏科。家长要支持和鼓励孩子的特殊爱好和特长，同时，也要鼓励孩子将所有的课程学好。

　　学好各门功课，不仅是为了掌握更多学科知识，更重要的是培养孩子的综合应用能力，开发他们的智力。中学生的大脑和神经系统接近成熟、完善，是能力发展的关键时期。随着社会的进步和科学的发展，实践要求人们必须具备多种能力和智力素质。中学的各门功课都有它自身的系统性和逻辑体系，并体现出特定的思维方式。不同的学科在培养能力和开发。

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