初二两极分化的原因 怎样避免

　　初二是初中学习的关键时期，这个阶段不努力，成绩很可能两级分化，造成这种现象的原因是什么呢?今天初三网小编就来为大家总结一下。

　　俗话说得好，初中数学是一个整体。初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。初二的难点最多，初三的考点最多。

　　很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题，本着虱多不痒，债多不愁的原则，并没有在意，因为成大事者不拘小节嘛。

　　这些问题在进入初二时，当学科的增加、难度的加深后，问题就凸现出来，成绩开始下滑，而且一发不可收拾，简直就是逝者如斯乎，不舍昼夜。

　　从人性的角度来看，通过调整学习方法，要想尝到解题的快乐，只有让自己在学习中感到快乐才会有兴趣，有了兴趣，不怕学习成绩上不去。

　　孩子最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。学生做题目，有两个重要的目的：

　　2、找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，孩子只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。

　　许多人喜欢狂做自己会做的题目，去体验一种居高临下，庖丁解牛的感觉，碰见自己不会了，立马就开始退缩，最后庖丁被牛解了。

　　数学：新增了几何这一版块，既抽象又十分灵活多变，而同学们对于如何建构辅助线来逐个击破的方法很是陌生。

　　语文、数学、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主科上。其他20%的时间留给其他科目。小学科情况会直接影响中考，不可小觑小学科的学习及课后巩固。

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