初二孩子叛逆怎么办 家长如何沟通教育

　　叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。其后果是严重的，它会导致初中生出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格。

　　使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、精神萎蘼等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。所以对初中生这种逆反心理的危害不能不引起重视,并研究教育策略。

　　随着年龄的增长，初二孩子的身心发生巨大的变化。叛逆就像一颗等待萌生的种子，在孩子的身体深处蠢蠢欲动。孩子渴望被成人的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了，再也不是家长眼里的小孩子了，再也不是可以随便操纵的“棋子”了。

　　这时候家长一定要结合自己的成长经历，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的态度面对自己的孩子。一般人都承认初二孩子的叛逆是人生必经的过程，就好像毛毛虫不经过破茧而出，就无法变成美丽的蝴蝶。然而，对待自己孩子的叛逆，家长们大多不能像对待毛毛虫那样宽容，能够同情他的挣扎，期待他的成长。

　　反而觉得万分苦恼，深怕这种叛逆，不只是打破成人惯有的权威，更能打破成人世界既有的秩序。于是，就有了“面对叛逆的初中生怎么办”的问题。其实，所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。

　　家长和子女之间总会有代沟的。在初中到高中阶段,是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力,也从各种媒体接受了很多信息。

　　有自己的主见,但也常常过分地自以为是。这时候,做家长的要鼓励初中孩子发表自己的见解,不能一味的打压、反对。通过正确的引导,让他们自己去发现自己认识上的不足。从而自觉的更正自己的行为。

　　初中阶段的亲子关系,家长最需要做的是角色转变,从处于控制地位的教育者转变为处于辅助地位的陪伴者。

　　家长明白了这一点,就能够从家庭教育的困惑中走出来,不再控制孩子,不再强迫孩子按照自己的设计和期望成长。以孩子为主,相信孩子有自我成长的能力,用放松的态度陪伴孩子成长,减少自己的焦虑和无力感。

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