初二孩子叛逆家长应该如何教育

　　初二孩子叛逆家长应该如何教育初二孩子发脾气是发泄他自己的不满情绪，这时候家长一定要接受孩子的情绪，分析孩子发脾气背后表达的需求，根据情况给予引导。

　　孩子小时候不会辨别情绪，缺乏有效的情绪控制和合理的情绪表达能力。要学会做一个耐心倾听的初中家长，孩子乱发脾气，是他不知道如何正确表达自己内心的情绪。

　　他用发脾气的行为方式来告诉家长他的不满、失望、恐惧等等，寻求父母的注意、帮助。因此最不合格的父母就是以发脾气解决孩子的发脾气。

　　父母和子女之间总会有代沟的。在初中到高中阶段,是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。初中孩子开始有了独立思考的能力,也从各种媒体接受了很多信息。

　　有自己的主见,但也常常过分地自以为是。这时候,做家长的要鼓励初二孩子发表自己的见解,不能一味的打压、反对。通过正确的引导,让他们自己去发现自己认识上的不足。从而自觉的更正自己的行为。

　　心理学上有个著名的“南风效应”，说的是寒冷的北风与温暖的南风打赌，看谁的力量更强大。他们决定比试一下：看看谁先能把行人的大衣吹落。于是，北风呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人却把衣服越裹越紧，任它怎样狂刮也无济于事，未能吹落行人的大衣。而南风则不然，只是饱含着温情，轻轻地吹拂着那个行路人，行人越走越热，不一会儿就热得自觉脱掉了大衣;轻易地获得了比赛的胜利。

　　正所谓“感人心者，莫乎情”，温和的对待初二孩子比冷酷严厉更能收到成效。这要求家长在鼓励孩子时，要真诚不要虚情假意，“南风”要长“吹”不要浅尝辄止。

　　允许初中孩子说不,接受他们与家长不同的观点、意见、感受和要求,而不是在遇到分歧、反对、不从和别扭的时候,要么勃然大怒,要么冷漠待之。

　　家长接纳孩子的负面情绪,孩子会信任自己的感受,接纳自己的情绪,逐渐脱离负面情绪,积极地寻求解决问题的办法,为自己的情绪负责任。

　　但是如果家长拒绝接受初中孩子的负面情绪,强迫孩子压抑自己的情绪,那么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受、不接纳负面情绪。

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