哪几类学生升入初二易出现成绩大幅下滑？现在知道还不晚！

　　原标题：哪几类学生升入初二易出现成绩大幅下滑？现在知道还不晚！

　　升入初二，化学物理相继开设，生物，历史，地理也提上日程，并且在中考中占有一席之地。这么多科目在初二都要接触学习，都需要掌握并且学好，这样同学们的学习负担一下子加大了很多。

　　我们必须承认，每个班集体中，老师一定有他特别偏爱的学生。可能每个老师有自己不同的标准，但学霸型孩子毋庸置疑是任何老师都喜欢的。长期的学习中，跟不上课堂进度的孩子，成绩越来越差，被老师责罚，进而导致孩子在学习上更加的失去兴趣，没有足够的动力继续学习，成绩会一步步下降。

哪几类学生升入初二易出现成绩大幅下滑？现在知道还不晚！

　　老师的教学偏重能力培养，侧重知识结构，除了理解记忆更多的知识点，考点等，更注重知识的灵活应用与解题能力。这使得一些没来得及转换思维方式的同学一时难以接受，学习成绩只能是大幅地下降。这些理科类内容与以前所学大不相同，偏重逻辑思维，很大一部分学生一时之间接受不来，跟不上教学进度，长期没有夯实基础，容易成绩出现断崖式下降。

　　上了初中，所学科目一下增多了几门，这对于孩子们来说是一种向上爬坡的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会相对轻松；没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习会感觉越来越费劲，由于多次受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。

　　初中考试科目多了，难度加大了，很多孩子一时难以适应，考试时间不够，试卷做不完，考试成绩自然非常差。

　　其实这种慢的习惯不仅表现在考试中，在平常的学习中也有很明显的表现，这是习惯不好，比如计算慢，背记慢，书写慢等等，这是造成孩子成绩下滑的错误的学习习惯。还有，部分同学小学时粗心大意，做事不认真，也会造成学习上的障碍，最终使得孩子的学习成绩下滑。

　　做题不思考总结，盲目刷题。容易掉进越刷越抓不住重点的陷阱！很多同学在学习时认为只有做足够多的题，才能提高成绩！刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的！盲目做题没有针对性，更不会有全面性。刷一定数量题时要注意思考出题者的出题思路，思考作者想考什么知识点，然后专门找时间着重练习常考题型，重点知识题型。

　　不重视课本内容，过度依赖辅导书内容。辅导书本是课本内容的辅助与练习，但部分同学抛开课本，天天捧着参考书当圣典，大部分学习时间花在参考书上，而用在课本上的时间却很少，这其实忽略了本质，把根忘掉了。同学们要懂得：参考书本来就是用来参考的！同学们要学会利用参考书，针对课本重点进行有针对性的练习，开发思路，经过思考，反思，最终形成自己的解题模式，解题思路，进而考出优异成绩。

　　孩子对知识生搬硬套，不能灵活变通应用，举一反三。习惯了生搬硬套，不重视知识的理解和归纳总结，真正成为自己的。在课外辅导上花了太多时间，但考试分数始终不上不下。

　　学习无计划，缺少目的性，导致知识学习不系统，缺乏整体统一，不区分所学内容的重点以及难点，使得学习上花费了精力，付出了努力，却做了很多没有用的“努力”，掌握不到重点知识，自然成绩也就得不到提高。

哪几类学生升入初二易出现成绩大幅下滑？现在知道还不晚！

　　低效勤奋假努力，效率低。有些同学平时作业很认真，是表面假象，字不能错，标点不能差，针对细枝末节反复修改，来来回回反复耽误时间，消耗数小时，其实都是都是在浪费时间。

　　有些同学在平时学习中喜欢：把老师课上讲的内容一一记录，不加思索，回家再找一个精美的本子仔细誊抄。上课时看上去在认真听讲，听课的样子看起来聚精会神，但实际上思想早就飘到九霄云外了。没有真正走心的努力，都是假努力。

　　孩子不应该活在努力的假象中，低质量的勤奋是假努力，不仅耗时，也耗力，实在得不偿失。这些孩子是演员，演戏给别人看，装样子给别人看。

　　针对上述这几类学生的情况，安颖老师建议：

　　（一）必须优化基础知识，提高对知识的深入理解。

　　初三上学期大概11月份左右，各科除化学外其他知识基本学完，所以进行知识的整理归纳，查漏补缺是一个主要工作。语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，如果在前两年注重归纳总结的同学会相对轻松，学有余力。这时可以着力在作文上，认真提高作文水平。

　　英语一科需要平时词汇短语句型的积累，阅读理解的练习也需要日积月累，这时候再加上其他科的学习，明显感觉时间紧迫！而数学，物理化学的学习偏重思维与知识的综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，这一方面需要良好的知识结构，一方面也要有过人的计算能力。从小具备较强抽象思维的孩子优势尽显！

　　物理数学等理科学习要依靠坚实的基础知识。难题，需要多个知识点综合运用解出，很多可以从其中一个知识点入手，再将其与其他知识点相结合，最终联合运用各类知识解出此题。还可以尝试从不同的点入手，获得不同的解题方法，就有一题多解，最后还可以从众多解法中找到最优解法。

　　（二）多做思维训练，多总结解题规律比盲目刷题重要的多。

　　可以为做其他题目节约宝贵的时间。有些同学只求作出答案，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。初三学习最需要的是效率，需要对知识强化与深化理解。

　　学霸之所以看起来毫不费力是因为平时学习善于总结归纳！多做题多思考多总结。寻找同类题型的相同解法，每一题的最优解。部分同学在保证完成自身学习任务的同时，可以接触高中知识，这一点对于任何学科都适用，高中知识解中考题必然容易许多，效率高。像数学一类理科，更是这样，有些需要做辅助线的大题，有时候容易卡壳，高中的方法会更简单和快捷。

　　做题时，要让孩子学会分析这道题在考查哪个或哪些知识点，刷题时注意对比题目之间的异同与联系。学着从整体去分析题意，这样能够豁然开朗，以后遇到类似的问题能够总结解题规律，触类旁通。只有边学边思考，才能让知识真正变成自己的，对知识点的掌握也会更熟练，从而形成自己的知识网络。所以，要让孩子了解思考的重要性，在平时的学习中注重思考，成为一个善于学习，会学习，会思考的孩子。

哪几类学生升入初二易出现成绩大幅下滑？现在知道还不晚！

　　（三）不懂的问题一定要及时问。

　　初二一年，增加物理，学习科目增多，难度加大，有不懂的问题，一定要及时问，问老师、问同学，及时解决，不要把问题留下来。因为，学习是一个连续的过程，后面的学习是建立在前面的坚实基础上的，如果前面学的不扎实，漏洞多，会严重影响后面的学习。不把问题在当下解决掉，以后还是要回头再来解决这些问题的。

　　特别是临近中考，本来最后一年所学内容就多，就难，还要冲刺中考，时间就更是紧张，这时如果还要把以前落下的知识再补习回来，这时要是没有高效的学习方法，学习策略，往往会眉毛胡子一把抓，最后什么也没学好。

　　不经历充分的解题训练，在解题细节特别是计算的细节上，忽视一些易错点，掉入出题者的陷阱，出现所谓的“粗心”。其实“粗心”和“眼高手低”都是因为没有进行规范的解题格式训练造成的。所以，考试时，由于有时间上的限制，难免出现紧张等情绪，这就从侧面导致同学们更容易掉进陷阱，这些易错点本来就容易忽视和犯错，需要同学们课下弥补。不经过充足的解题训练，就不会获得相应的解题经验，这些粗心现象自然就不容易规避。

　　（四）归纳整理与计划

　　每天的反馈学习时必要的，完成作业后，要看自己哪里完成的比较顺利，哪里作业时遇到了问题，卡壳了，持续的改进提高，特别重视期中期末模拟考等重大考试，通过考试反思自己，尽快把薄弱科目补上。

　　1.总结一下今天完成了什么任务？通过做题巩固了哪些考点？总结了什么规律？是否还有哪些不明白的地方……通过这样的反思，总结自己今天学习的得失。

　　2.对第二天的学习做一个清晰的计划，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到融会贯通的目的……

　　初中英语单词的深入理解与记忆一直困扰着大家。英语学不好，考不好，很多同学是词汇这一关没过，考场上遇到一篇文章有太多单词或固定搭配不认识，考分很低是必然的。初中英语自诊断把中考英语最常考的最核心的五百词汇做了整理，每个词都录制了视频，扫单词旁码即可查看讲解。视频中我会详细与同学们解析，该单词有多少个意思，有几种固定搭配，以及这个词和哪些词拼写相似，容易混淆。

　　除了核心词汇与固定搭配的梳理外，初中英语自诊断这本书还配有典型题，通过阅读理解与完形填空来进一步帮同学们巩固词汇，并提高阅读分析能力。同样每道题旁边有二维码扫码即可查看我的视频讲解。如果某题同学们做错了，或者对某个答案某选项理解不到位，可轻松扫码看视频讲解，这样就能帮同学们诊断出学习问题，并及时解决这些问题。对比他科目，英语是一门语言，非常依赖日常积累，记单词也罢，阅读能力、理解能力的提高也好，都是需要日积月累的，需要投入时间。英语学习中最怕的是什么？是同学们耍小聪明，不懂装懂，有问题不及时解决。

　　科学的适合自己的学习方法，良好的习惯，高效的辅导书，这些对提高英语考试成绩是非常重要的，可这些离开同学们努力付出都是无意义的。安颖老师辅导书初中英语自诊断发售，每道题旁边都有二维码，扫码即可查看视频讲解，学习效率更高，考试分数更高，欢迎公众号安颖英语咨询。不少同学看了我们的很多文章，也赞同我们的看法，可课下就是不去做，不想着怎么努力来改变自己，不去想办法提高自己。

　　学霸的学习方法是很好，可你不拿来用，成绩也是不会提起来的。您说是不是这个道理？

　　原创/安颖/北京市西城区英语教师