托福口语Task 4误区

　　托福口语中的Task4,是综合口语题的第二道题目，考生首先要进行45-50秒钟的阅读，了解一篇学术相关（主要为生物，经济，心理等学科）的文章，进而进行长达1分钟的听力，主要为课程讲解，最后结合阅读和听力内容，进行1分钟的概括。

　　在经历了长时间的阅读和听力练习之后，很多考生对阅读和听力相关的内容都已经了然于心了，即：阅读要找中心句，听力要听教授给出的例子，并且把两者结合，这就是大家可以在考试中运用的skill。托福口语Task 4误区

　　但是，很多使用以上方式进行操作的考生，往往不能够得到比较理想的成绩，有的时候口语成绩的波动还特别的大。

　　针对以上情况，朗阁海外考试研究中心的老师将解析第四题中大家有可能进入的三大类口语误区。帮助大家能够更加轻松地得到理想的成绩。

　　误区一：文章中心

　　Task4是一个多任务的题型，寻找阅读中心内容是每个考生需要克服的第一个难点。很多考生选择的方式是摘录，即摘录文章中心句作为阅读的主要内容。确实，在很多情况下，中心句能够很好地表现文章的主要内容，如在TPO23中：

　　ReferenceGroups

　　Otherpeopleofteninfluenceourthinkingandbehavior.Whenweadmireandrespectsomeone,wenaturallytrytoimitatetheirbehaviorandattitudes.Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodel--aframeofreference--thatcanshapehowwethinkandbehave.Overthecourseofalifetime,manydifferentreferencegroupsmayinfluenceus.Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly.

　　通过快速阅读文章，很多同学可以很快地找出中心句Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.句子中包含了现象和结果，对于Groupsofpeoplewhomweadmire产生的结果是wetendtoimitatetheirbehaviorandattitudes,我们可以很好地理解中心句的内容，因此这个摘录的句子作为阅读文章的主要内容无可厚非。

　　但是也有一些话题并不是能够单单从一个句子中总结出来的。也就是说，我们总结出来的句子通常自己都没有很好地理解过程和结果，只是单纯的句子摘录，如在TPO24中：

　　FlagshipSpecies

　　Environmentalorganizationsworktoprotectplantsandanimalswhosenaturalhabitatsarethreatenedbyhumanactivity.Onewaytheydothisisbyselectingaparticularspeciestorepresentthethreatenedhabitattothegeneralpublic.Thisspecies,calledaflagshipspecies,isonethatpeoplearelikelytofindattractiveandinteresting.Theflagshipspeciesisusedtoraisepublicawarenessandmotivatepeopletotakeactiontoprotectthethreatenedhabitat.People’ssupportoftheflagshipspeciesresultsinprotectionforalltheplantandanimalspecieslivinginthethreatenedarea.

　　阅读完毕，同样遵循中心句摘录原则，Thisspecie,calledaflagshipspecies,isonethatpeoplearelikelytofindattractiveandinteresting.中心句字面上理解并不难，但是通过摘录中心句，相信很多考生会有这样的疑问，文章到底要讲什么？这样的物种会带来怎样的后果？这些问题我们都不得而知。

　　这种情况下，如果考生同样使用有关于中心词的句子作为中心句，这样就进入了我们话题所说的误区一，文章中心误区。文章中心并不总是关键词相关句，而是需要我们在对文章有一个全面了解的基础上进行总结归纳。

　　同样是TPO24,如果能够在主题句上加上目的或者结果类句子来加以说明，这样我们就能够很好地了解阅读内容了。

　　Flagshipspecieisakindofanimalwithgoodappearance.Peopleuseittoraisetheawarenessofpublictoprotectthethreatenedhabitat.这样的总结是否更方便大家进行阅读内容的理解呢？

　　总结：

　　中心句摘录并不是万能用法。如果中心句中包含现象和结果，或者是名词解释和目的，这样的摘录是有效的。但是如果是像上文那样单纯的名词解释，这样的摘录并不有效。需要大家少做笔记，浏览全文或者至少四分之三的文字，并且进行概括，很多时候，简单概括比中心句摘录要有效很多！

　　误区二：听题笔记

　　听题过程是多数考生最最恐慌的一个过程，听不出来会直接导致整个考试发挥不理想。听得出来或者听不出来，一分钟的听力时间每个同学都做了满满的笔记。从内容开始到结束，能记的大家都尽量记下来了。有的考生简单记词汇，苦恼不能够对句子有很好的理解。有的考生听力能力比较不错，能够记录大量内容，但是也恐慌有的时候记得太仔细，不知道应该如何接下去。这两种情况就是本文想说的听力笔记误区。

　　以下是两个学生在课堂练习中的笔记：

　　StudentA

　　Macobirdgreenfeather

　　Rainforest

　　Treescutdown/Restontree

　　Frog

　　Noplacetolive

　　Population

　　SpreadMneedhelp

　　Beautifulfeather

　　School/communitycenter

　　Protecttheland

　　Msaved

　　Populationincrease

　　Numbersincreasewithtree

　　StudentB

　　Macogreatgreen/beautifulbird/largesizedcolorfeather/greenfeather

　　SouthAmericarainforest

　　Treecutdown/mrelyonfood&rest

　　Birds,Clearaway/didnothaveplacetoliveanymore

　　Spreadtheworldhowbirdneedhelp

　　BookswithInformation/withpicture/beautifulfeather/passthebooks

　　communitycenter

　　respondit/Protecttheland

　　Areanoonecancuttree

　　Populationofmstarttoincrease

　　Numberincreasedwithtrees

　　学生A记录了大量的名词，但是很不自信，觉得自己听力还是差强人意，无法连词成句，总体口语表达的流利度受到了很大的影响。学生B综合基础很不错，能够在听力过程中记录大量的话题内容，但总是苦于前面记得比较详细，后面的或者中间的部分内容就被忽略了，当然也不知道是不是重点内容。

　　此处，朗阁海外考试研究中心的老师建议大家按照听力内容来把握笔记的重点内容，即掌握听力内容和阅读内容的关系进行话题处理。听力通常为学术性的名词解释。第四题中的话题一开始就会很明确地告诉我们教授在以身边的朋友，家人或是自己做例子进行话题解释。那我们是否可以对这个关系简单得理解抽象名词和具体例子呢？

　　同样在TPO24FlagshipSpecies中，阅读主要内容概括为：Flagshipspecieisakindofanimalwithgoodappearance.Peopleuseittoraisetheawarenessofpublictoprotectthethreatenedhabitat.

　　在这句话中，我们可以看出抽象词汇有animal,goodappearance,threatenedhabitat.同时，我们想要了解Howpeopleusetheanimaltoraisethepublicawareness？

　　Isthewayeffective?

　　按照中心词，再回到听力中去对应做笔记，如下图所示：

　　Flagshipspecies

　　Animal:Maco

　　goodappearance:colorfulfeather

　　Threatenedhabitat:

　　SouthAmericarainforest/

　　Treecutdown/mrelyonfood&rest

　　otheranimalintrouble/frogs/birds

　　Peopleusetoraisetheawarenessofpublic:

　　Brochure

　　picture/beautifulfeather

　　Protect?

　　Areanoonecancuttree

　　Populationofmstarttoincrease

　　Numberincreasedwithtrees

　　注：笔记内容按照笔记顺序记录，有可能会出现语法及拼写错误

　　我们可以发现其实学生A同样也记录到了一定的重点，同样学生B可以节省大量的时间有目的地听具体内容做笔记。

　　总结：

　　在阅读部分，建议大家对应听力中的抽象词进行笔记记录，这样能够帮助考生有效地记录关键词所对应的具体内容，为答题做准备。同样对于基础较薄弱的考生来说，能够保证考生根据自己所记录的内容进行一定长度的回答，并且切合一定的重点。

　　误区三：答题方式

　　综合题的答题过程需要考生联系听力和阅读内容进行一分钟的概括，这个过程也是考官判断分数的依据所在。除了评分标准里面的语音语调等项目差别之外，很多考生的差别在于答题方式。

　　答题方式的差异通常跟学生的笔记内容相似。笔记内容比较少的考生支支吾吾，断断续续不知道应该怎么继续下去，最后声音越来越小直至听不到。这样进行下去不仅得不到比较理想的成绩，而且很大程度上会影响到后面两个综合题目的发挥。有的考生甚至会直接放弃。

　　笔记内容多的同学最大的问题在于选择困难。每一个点基本都可以记下来，但是要组织内容的时候就发觉，一分钟的时间根本就不够进行完整的表达，通常是说不完。

　　这两个误区，很多考生不知不觉都会陷入。同样也包括一些备考的考生，总是不知道自己的第四题应该如何提高，不知道什么是重点要说出来的内容。这样的误区主要是考生把题目理解为描述，特别是听力部分，很多考生把重点放在描述事情的起因，经过，结果上。而事实上，我们的题目要求为概括（summarize），需要我们结合听力和阅读的内容进行概括。

　　这里，朗阁海外考试研究中心的老师建议大家结合上面所说的听力重点和阅读重点进行语言组织。

　　我们可以按照TPO24的内容，结合一定的框架结构，进行如下概括：

　　Thereadingpassagemainlyfocusesontheterm---flagshipspecie.Itisakindofanimalwithgoodappearance.Peopleuseittoraisetheawarenessofpublictoprotectthethreatenedhabitat.

　　总结：

　　答题时，大家要注重概括总结而非顺序描述，这样能够帮助考生更好地把握主要内容进行答题，能够节省大量的组织和答题时间，提高流利度。

　　以上主要总结了托福口语第四题的三大误区，也就是题中的三个部分：阅读，听力和问题回答。由于综合题涉及到了几大类内容，同时把三个部分做好才是真正的完成了这个话题。但是很多考生对于此题的重点都不是特别了解，这样通常导致很多基础好的考生不能发挥出好的水平，或是基础一般的考生不知道应该如何提高口语，总觉得问题出在听力上，事实则不然。无论考生的基础如何，都可以在第四题上发挥出比平时好的表现，希望大家能够根据以上的内容解析，进行话题的深入练习。希望大家在第四题上能够有更好的准备，并且轻松完成此题。

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