小学生开展英语课堂游戏要注意什么

　　 小学生开展英语课堂游戏要注意什么？我们都知道孩子们对于游戏没有任何的抵抗力，因此在英语的辅导教育活动当中，通过游戏的参与能够有效的激发起孩子的学习热情。让孩子在主动的参与当中，轻松的学会英语这门外国语言。但是通过游戏对孩子进行引导也是有很多的讲究的，那么小学生开展英语课堂游戏要注意什么呢？

　　 选择适合心理特征的游戏活动

　　 对于各个年龄阶段的孩子来说，心理的特征是有所不同的。所以在选择英语游戏的时候，家长一定要第一时间考虑到学生的心理特征，通过一些游戏活动，需要满足孩子的心理需求。比如对于年纪较小，刚刚接触英语的孩子来说，在进行英语游戏的时候，家长应该占取主导的地位，通过循序渐进的辅导，让孩子配合进行。

　　 但是随着孩子渐渐的长大，就应该渐渐的让学生处于主导的地位，让学生拥有较强的主动性，这样才能够不断的调节孩子学习的进度，让孩子取得最好的学习效果。为了让孩子能够快速的适应游戏，在游戏之前，家长需要和孩子讲清楚游戏的具体玩法和相关的规则。这些游戏规则需要容易理解，简单易懂，易于操作，这样才能避免孩子在不了解游戏规则出现索然无味的情况。

　　 游戏多样性，避免单一化

　　 孩子的适应能力和理解能力都是超强的，因此在玩游戏的时候，一定要注意多设置一些新鲜的游戏。像一些传统的游戏或者是一些自创的小游戏，都是能够很好的促进孩子学习兴趣的小方法。在选择游戏的时候，要避免重复多次的进行，这样容易让孩子产生厌倦，因为新鲜感的缺失而不再积极主动的参与到游戏当中。并且游戏的时间一定要有所控制，不宜持续时间过长。

　　 特别是对于已经进入小学阶段的孩子，英语的游戏只是为课堂教学服务的，所以不要占据过重的时间比例，这样就会丧失了对孩子进行游戏教学引导最重要和最初的目的。为了保证游戏的纪律性和公正化，在游戏的过程当中要积极的进行引导，并且在游戏结束以后，要公正合理的对孩子进行评价，然后根据游戏的效果来进行一些强化和鼓励，通过对孩子的闪光点给予及时的表扬和肯定，能够让孩子在游戏当中学会总结和创新，从而能够进一步的提升游戏的学习效果。

　　 要了解到游戏的目的性

　　 陪同孩子进行英语游戏活动的开展，其实主要的目的就是为了实现一些相关的教学目标，让孩子能够对英语的学习产生兴趣，并且提升孩子的学习主动性和自信心。所以家长一定要明白做游戏的目的性，千万不能为了游戏而游戏，这样就会出现本末倒置，起不到正面引导孩子学习英语的作用。在进行互动游戏的时候，一定要定下规矩，并不是让孩子可以完全无所顾忌的玩耍，而是需要将英语的相关知识与趣味性的游戏活动融合在一起。这样才能让孩子在玩耍的过程当中，真正的学到一些有用的英语知识。

　　 在学习上适当的运用英语游戏来进行教学，需要家长了解到其根本的目的所在，才能够让学生积极的参与其中。这就必须要借助游戏的趣味性，通过在游戏的活动当中，孩子会渐渐的变得更加的活跃，学中玩，玩中学可以说是最适合小学生的教育方法，是非常值得所有家长借鉴的。

　　
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