如何对学生针对性辅导

　　孩子在学校里一个班就有几十个学生，每个学生的学习能力和接受能力都是不一样的，所以总有学生会跟不上，家长都想通过补习班，帮助孩子提高成绩，如何对学生针对性辅导?

　　课堂上教师们都喜欢声音响亮、积极发言、善于交流的学生，这部分学生往往是班级的优生，对这部分学生很多教师都不会进行辅导。而事实上对于这些学有余力的学生，我们可以适当提高要求，加深知识的难度，拓宽他们的知识面，使优生学的更优，向更高的目标迈进。

　　当然，对优生的心理辅导也是非常有必要的。通过帮助与指导，使优生真正成为“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生。

　　班级中有一部分学生每天都能做到上课认真听讲、课堂上也能经常举手发言、课后按时完成老师布置的任务、考试时成绩绝对不拖班级的“后腿”但也不会有多大的贡献，这类学生我称之为“中间”学生。他们往往会被老师忽视，对他们的辅导也是有必要的。因为这类学生往往是被动的接受知识，学习没有主动性。教师要经常地启发、点拨和引导，需要长期地、有计划地进行培养，使他们转变为优生。

　　班级中总有几个令老师感到头疼的学生，上课注意力不集中，经常不按时完成作业，连课堂作业都是等着老师催，考试中令老师担心，平时还会犯点小错误，这类学生往往被老师们定位为“学困生”。学困生是影响教学质量的重要因素之一。辅导对于学困生来说是很有效的方法。

　　面对不同的辅导对象，要确定适合的辅导材料，合理把握辅导的时机，采取有效的辅导手段，才能做到对学生进行针对性的辅导，辅导才会收到实效，辅导才能大功告成!

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