编程 = “996”？那少儿编程呢？

　　编程 = “996”？那少儿编程呢？如今，不输在起跑线上的教育理念，让许多家长开始为孩子选择少儿编程课程，那么，少儿真的有必要学习编程吗？让孩子学习编程能学到什么？孩子多大年龄开始接触编程比较好？如何给孩子挑选合适的编程课程与老师？少儿学编程和程序员之间有什么区别？未来，编程课是否会走进中小学校成为必修课？完全线上学可以吗？

孩子有必要学习编程吗？有什么用？

　　 Q：孩子到底该不该学？为什么学？价值和用途是什么？ 胡俊：这个问题乔布斯也有回答过，总结下来是：每个人都应该学习一下编程和法律，你不一定要去从业，但是可以教会你如何思考。我也常和爸爸妈妈们聊起学习编程的作用。举个例子，今天孩子们要在课堂上通过软件制作一个游戏，我们首先要尝试用语言描述、概括、总结这个游戏的过程，并且画出流程图；随后还需要分析这个游戏中每个角色，总结他们的能力与作用，然后分别制作子流程，再根据这些流程设法通过代码去实现；这是一个非常有趣的过程，并不是单纯地去打开一本从入门到精通的编程书，背代码，背语句，而是通过一系列的思考与讨论解决一个问题、在此过程中可以充分锻炼一个人的分析、总结、归纳、纠错、合作等能力。 另外，对大人来说，随着编程语言越来越高级（所谓的高级，就是越来越简单），他已经是普通人可以轻易掌握的技能，就像word、excel、ppt等工具软件在工作和生活中为我们使用，比如你在工作中需录入几万条信息，你也不希望如此枯燥的工作持续一个月吧？制作一个小软件就立马可以解决了。在这个时代，学编程再也不是为了去当程序员了，它是解决问题的一种方式。

　　少儿编程需要具备哪些基础？孩子从多大开始学比较好？

　　 Q：学编程对数学基础有什么要求？以后从事这个行业需要什么技能和素质？ 胡俊：儿童编程要求不高，入门阶段，能够理解+、-、*（乘）、/（除）的意义，了解 >、<、>=（大于等于）、!=（不等于），了解x轴、y轴、正数、负数等即可；进阶阶段还会遇到绝对值、根号、三角函数等，不必太担心，一般课程设置都会考虑到小朋友的数学水平的。高级算法里会用到微积分知识、不过这都是再专业领域里的了。另外再附加一句，英语水平和编程本身无关，但是要学好编程，需要有一定的英语基础，因为很多优秀的学习资源都是英语的。 Q：如果孩子以后想从事这个行业，需要什么技能和素质？ 胡俊：编程语言更新换代虽快，但一通百通，只能跟着潮流不断学习，比如最近Python就比较火（虽然很早就有了）。从个人素质的角度来说，思维有逻辑有调理、善于沟通等都是需要具备的良好素质，我身边从程序员起家，最后做到高级架构师或者转到主策、管理岗位的都是那种很有领导力的人。 Q：孩子多大年龄开始接触编程比较好？ 胡俊：编程课程分为学龄前和学龄后两部分：学龄后课程当然是从1年级开始学习的比较多，现在流行的儿童编程软件都是图形化中文界面的，同时也需要一些基本的数学知识如：加减法，大于小于号等等；所以，一年级往上的孩子具备了认字、数学等基本技能，学起来比较方便。当然，现在牛娃越来越多，有的五岁左右数学知识和识字量就很大了，也可以尝试；所以也不必完全用年龄来考量。学龄前编程我个人认为是以学习编程思维为主，一般都是基于一些无屏化编程机器人的，孩子们通过一些互动游戏学习编程思维，也很有趣。现在关于编程的产品真的非常丰富，如果想趁早接触，中班大班也是ok的，不过一般以为scratch为底层的编程软件从小学开始就更好。

　　如何给孩子规划课程及选择老师？对升学有什么影响？

　　 Q：在孩子的成长过程中，如何为孩子规划编程课程？请告知一个笼统的提纲及学习时长。 胡俊：要具体聊到提纲会比较复杂，但我可以列出现在学龄后编程课程比较流行的学习工具，一般都是以这个阶梯学习上去的，因此可以分阶段给孩子来规划学习。第一阶段：以scratch为底层的图形化编程，当然，可以配合一些Arduino，或Ev3硬件来学习；第二阶段：Python、Java、C#等高级语言；第三阶段：C，C++等底层语言；不过，所谓的第三阶段，如果你不想从业的话可以略过，因为现在很多所谓儿童编程学习C++，基本都没有用到C++特有的性质，都是按照高级语言的思维方式来学习的。 Q：如何给孩子挑选合适的编程课程机构与老师？ 胡俊：比起机构的选择我更注重老师的选择，我在给自己的孩子选择老师的时候，我会选择那种尊重孩子意见的，鼓励孩子主动思考的，不是单纯做一步让孩子跟一步的老师。 Q：未来，编程课是否会走进中小学校成为必修课程？对升学会有什么影响？ 胡俊：少儿编程会不会成为九年义务教育科目，我主观认为可能性还是很大的。现在上海多所学校信息技术课都是在上编程课程，另外2017年是浙江省首度开考信息技术科目，不过大家可以百度下，这次考试考的是编程流程图题，考的是编程思维，不过这的确是一个发展的趋势。从升学的角度来说，就我了解的层面，就我所在的上海，暂时还未收到编程能力对幼升小，中考，高考的加分政策；抱歉，这个问题有些帮不上忙。^_^

　　纯线上学习有用吗？

　　 Q：完全线上学可以吗？ 胡俊：其实无论什么课程，它的教学质量和线上线下无关。现在的网络授课技术，虽然已经可以完整复刻现场学习环境，但从具体落实的角度来说，要像线下课程那样做到集体讨论、思路分析、师生互动还是比较困难的，甚至有的网络课程是单纯的看视频学习。我大学时代自己学习编程的时候，买教学视频一般只要300块钱不到，网络课程2000左右，线下课程5000多，学习效果当然也是成正比递增的。如果线上课程可以取代线下课程的效果的话，我觉得当然是线上的好，不用出门带着孩子跑来跑去的也方便，但选择线上课程也需要擦亮眼睛进行考察，如果是单纯看视频的学习，不建议使用，如果是真人教学的，但是是老师做一步孩子跟一步的，也不建议使用。

　　编程 = 996？学习编程会秃头？

　　 Q：为了钱脸都不要了，你想让一个连18岁都不到的孩子都秃头吗？ 胡俊：虽然我不太懂医学，但是按照生活经验来说，秃头一般是由于长期的精神压力以及遗传因素导致的，就我现在看到的情况来说，儿童编程课程一般都是基于游戏、动画、应用小软件、机器人制作学习的，趣味性极佳，孩子们学习的比较放松，所以暂时还没有因为编程学习而导致18岁不到的孩子秃头的案例。^_^ Q：可以让孩子在幼儿时期适应996的工作强度，忘记人生还有亲人朋友个人爱好。 胡俊：儿童学习编程并不是培养其成为一名程序员。工作强度高的确是大家对程序员这个集体的普遍看法，程序员们也表示很无奈啊；坦言，程序员工作的确是比较辛苦，在某个项目上线时，整个团队不免加班加点，因为你的客户是24小时使用软件，所以不免需要跟着客户修改程序、修复bug；但是我们不能给程序员贴上宅男、低情商的标签，至少我所认识的很多主程、主策都是能说会道、思维活跃、心态阳光、家庭美满；苹果和脸书的CEO不都是程序员起家吗？另外没有程序员，我们的生活也不会那么美好，不是么？感谢程序员们为我们的付出。 Q：少儿学编程和程序员之间有什么区别？996制度让编程遭受污名化，那为什么还鼓励孩子学编程？ 胡俊：在传统观念上，学习编程是把孩子往程序员方向培养，但现在少儿编程教育主要还是希望培养孩子对于事物的总结、分析、思考能力，让孩子们把编程作为一种工具去解决生活中的问题。无论是少儿还是成人，现在学习编程是作为一种工具去使用，就像word和excel一样，去解决生活中的问题，并不是去从业。

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