新加坡教育凭什么名列全球前茅？这样的精英教育让每个孩子都有逆袭可能(2)

　　芬兰的教育专家认为，培养孩子的同理心让孩子的自尊和能力都会有所提升。研究表明，愿意帮助他人学习的学生在学业表现上比只顾自己学习的学生要优秀。

　　而在互相帮助的过程中，学生培养了和他人相处的能力，更懂得合作协同，变得更为坚韧。

• 世界上最短的上课时间

　　芬兰的学生一天上课时间只有4-6小时，一星期5天。学生们回家作业也非常少，一天耗时10-20分钟，这是为了不影响学生的睡眠和认知表现。

　　芬兰教育专家认为这有利于学生执行能力的发展，可以让学生更好的享受人生自由生活，有充分时间去发掘自己的喜好和潜力。

• 轻松的学习环境

　　在芬兰12岁以后才有评分制度，在此之前老师只会给评语不会排名次让他们互相比较，他们对学生也保有不言而喻的信任。

　　在芬兰学生不需要尊称老师，而是互相称呼名字，所以不只是老师教学生听，学生可以彼此学习，甚至还能教老师一些事情，学校气氛非常轻松。

　　但芬兰的教育模式是不可复制的，因为芬兰人口少，人群的同质性也很高。但是依旧对旧精英体制有所启发。

　　我们以往的精英教育困于知识的分门别类中，而不是根据学科背后的思维能力进行划分，难以适应世界的快速发展。

　　旧精英体制是基于意识形态的服从而建立的，它将学术能力和治理混为一谈，而实际上智力是因人而异的，更多样化和丰富，和纯粹的学术工作关联并不大。

　　对于学术权威的过度沉迷和对在校表现的狭隘看法，对于学生是非常大的伤害。

　　而在未来的人工智能世界，韧性、创造力和自信才是学生发展的基础。

　　我们到底要培养怎样的孩子？

　　在以前，无论有没有看这样的纪录片，我都会不假思索地说：拿芬兰教育和新加坡这两个“教育成功”的样本做对比，有没有搞错？一定是芬兰教育更是我的菜喽！（我想不少人肯定在看本文的时候也会这样想）

　　但是，现在，随着我的孩子慢慢长大，以及自己对教育的思考，我逐渐摒弃了非黑即白“二分法”的思维，因为存在即是合理嘛，孩子毕业在国内读书，芬兰遥不可及，新加坡引人沉思，作为家长，要做的其实是去伪存真，看到事物现象背后的一些深层的值得学习和借鉴的因素。

　　是的，上什么学固然重要，为人父母希望孩子成为什么样子，做着怎样的引导，也同等重要。

　　其实乍一看新加坡和芬兰的教育看起来迥乎不同，但却也有相似之处。这相似之处，非常值得我们中国家长去思考。

• 培养学生背后的思考能力

　　新加坡模式数学之所以能够风靡60几个国家，正是因为其摒弃了枯燥乏味的刷题，更注重培养孩子思考题目背后的逻辑。

　　而芬兰在课堂上将动手能力与课堂知识结合，也是为了让孩子能够在实践中不断运用自己的知识，拓展思维。

• 教师的全面培训