韦博英语培训-苏教版英语五年级上册语法知识点

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　　 苏教版英语五年级上册语法知识点。五年级英语学习的知识整套都是根基知识，假使你想要迅捷学习小学英语，即刻细密记忆这些根基知识。在此处呢，我们小编为学友们带来了，苏教版英语五年级上册语法知识点综合。

　　

　　

　　 苏教版英语五年级上册语法知识点

　　 Ⅰ、句子的主谓宾

　　 [1]There be句型，接真实主语，介词短语放后面，这儿有什么东西在什么地方

　　 ①这儿有十支铅笔在蓝色的盒子里。There are ten pencils in the blue box.

　　 ②这儿有足够的铅笔。There are enough pencils.

　　 ③这儿有许多的书在桌子上。There are many books on the desk.

　　 ④这儿有一台电脑在我的房间里。There is a computer in my room.

　　 ⑤这儿有足够的T裇衫给孩子们。There are enough the T-shirts for child.

　　 ⑥树上有好多小鸟。There are many birds in the tree.

　　 ⑦树上有好多香蕉。There are many bananas on the tree.

　　 [2]Let’s让我们句型，接动词原形

　　 ①让我们列一个购物清单。Let’s make a shopping list.

　　 ②让我们带上我的跳绳。Let’s take my skipping rope.

　　 [3]正常语序

　　 ①我们在8点钟初步上课。My school starts at eight o’clock.

　　 ②你应该吃蔬菜。You should eat veagetables.

　　 ③她感受愉快。She feels happy.

　　 ④我们观赏了好多地方。We visited lots of places.

　　 ⑤这是她的包。This is her bag.

　　 [4]正常语序的抵赖形式。直接加n’t，平凡动词加助动词don’t，doesn’t，didn’t.

　　 ①昨天我不曾骑自行车。I didn’t ride a bike yesterday.

　　 ②这个老人不曾坐下。 This old man don‘t sit down.

　　 ③我们不应该在教室里下棋。We shouldn’t play chess in the class.

　　 ④我大约不能做2。I can’t do 2 at all.

　　 Ⅱ、平凡疑问句

　　 直接提前：Can/Should/Will，Have/Has/Had，Am/Is/Are/Was/Were^fen^

　　 其他平凡动词句首加：Do/Does/Did，留神：后面的谓语动词改原形。人称的变换。

　　 ①他们照相了吗?Did they take photos?

　　 ②你有一个中国风筝吗?Have you got a Chinese kite?

　　 ③你感受无聊吗?Are you feeling bored?

　　 Ⅲ、名词单复数。

　　 ①My sister has got a beautiful ________.

　　 ②We had rice， meat and ________ for lunch.

　　 ③Do you want some ________ ?

　　 ④Last week， I ran 100 ________ .

　　 ⑤Did you eat ________ yesterday?

　　 ⑥Do you like ________ ?

　　 ⑦Her ________ is very beautiful.

　　 Ⅳ、特殊疑问句

　　 萨姆去了哪里?Where did Sam go?

　　 ②这些是谁的书包?Whose bags are these?

　　 ③昨天玲玲去了哪里?Where did Lingling go yesterday?

　　 ④你什么日期起床?What time do you get up?

　　 ⑤你感受怎么样?How do you feel?

　　 ⑥你们什么时候归来?When did you come back?

　　 ⑦这是谁的连衣裙?Whose dress is this?

　　 ⑧你什么日期上学?What time do you go to school?

　　 ⑨大明做了什么?What does Daming do?

　　 ⑩你想要多少肉?How much meat do you want?

　　 Ⅴ、介词短语

　　 ①到日期起床了。up It’s time to get up.

　　 ②我观赏了好多地方。ofI visited lots of places.

　　 ③我乘公共 回家。byI go home by bus.

　　 ④大明照了一张他爸爸的相。ofDaming took a photo of his father.

　　 ⑤他们去了那里在十点钟at在早晨in在周末atThey go there at ten o’clock.

　　 ⑥听收音机。toListen to the radio.

　　 ⑦让我们买一公斤肉。ofLet’s buy one kilo of meat.

　　 ⑧玲玲，你想成为在我们的足球队里吗?in Lingling， do you want to be in our football team?

　　 ⑨她擅长跳舞。atShe is good at dancing.

　　 ⑩John居住在上海。inJohn lived in Shanghai.

　　 Ⅵ、主语主格，宾格，形容词性的物主代词，名词性的物主代词

　　 I―――—me――― my――――mine

　　 You―――you――― your―――yours

　　 He――― him―――his―――—his

　　 She―――her――― her――― hers

　　 ①他拿了我的T裇衫 He took my T-shirt.

　　 ②它不是他的，它是我的。It’s not his.but it is mine.

　　 ③请递给我米饭。Pass me the rice，please.

　　 Ⅶ读一读，圈出画线部分发音不同的一项。

　　 ①A. teacherB. meatC. sweater

　　 ②A. airB. ballC. all

　　 ③A. sunB. noseC. faceD. rice

　　 ④A. shoeB. fishC. shipD. television

　　 揣测读音是否相同，相同写T反之写F

　　 ⑤driverdress

　　 ⑥nothingthis

　　 ⑦handhour

　　 ⑧schoolshopping

　　 苏教版英语五年级上册语法知识点。小学教导对孩子们至关主要，家长和老师都要在教导孩子上面多下功夫，这样才智使孩子更加康健的成长，下面小编为大家带来小学生五年级英语怎么辅导，巴望能够对小学生学习生活有所救助。

　　

　　

　　 一、学习英语组织课堂教学，诱发学生的学习兴致

　　 语言是思维的工具，为了使小学生的思维尽快地与英语关系起来，在英语课堂组织教学中，应尽或许应用英语，做到课堂教学英语话一取消对母语的依靠和母语的打扰，并培育以手势、动作、表情等，让学生边听边明白老师的志愿，在日复一日的重复训练中使学生足渐抵达听懂记牢的程度。如教Listen to the tape——recorder时，可重复指着自己的耳朵和录音机暗示给学生，穿越重复多次的暗示后，学生就明白了。又如叫Look at my mouth则指指眼睛，然后再指指自己的嘴，配之以稳妥的表情，学生就心领神会了。这样，穿越聚沙成塔，学生就会听懂许多的课堂用语。为学生创设英语语言环境奠基了根基，从而栽培学生直接明白、直接学习、和直接使用英语的习性。用英语组织课堂教学，可给学生面貌一新的感受，一下子把学生的留神力吸引了降临。使他们对英语课，缔造深挚的兴致。

　　 二、应用情景教学法，栽培学生的学习兴致。

　　 小学生的年岁小，领受笼统事物的实力差，他们的感性大于理性，所以，教学中的直观性，奇特是对低年级学生，就有其奇特的含义。

　　 在课堂教学中，要留神创设情景，多采纳看图，听录音等办法，让学生在必须的语言环境中听、说^fen^采纳防说、歌曲等，念头在学生面前绘 出一副副图画，让学生边听边明白。这样，将学生置身于情景之中，使学生在自觉和不自觉的态势中去看、去听、去说、去感受，抵达把握和应用英语的目的。应用情景教学法，使学生主动插手教学 ，在乐中学，栽培学生的语言社交实力。

　　 1、创设生活情景

　　 将的确生活情景引进课堂，缩小课堂教学与的确生活距离，给学生供给语言社交的好机遇，比方：在教学A学友在B学友家窜们的一段对话，可先教室的前面部署一番，然后让A学友在外边敲敲们说：My I come in?B敞开门说：Oh，it is you，A，come in please!

　　 将A让进屋后说：Set down please!Would you like coffee or tee?A说：Coffee please!B转身给A倒了一杯咖啡，递给他说：Here you are!A有礼貌的点头说：Thank you!由于这种对话的内容、形式都逼近生活，所以学生乐说、爱学，主动性奇特高，争先恐后地举手要求对话练习。这样不但栽培了学生在特定场所与人对话的实力，而况不知不觉间养成了礼貌用语的好习性。

　　 2、在实景中学习英语单词

　　 我们获悉，人们对客观世界的认识是从感受到知觉初步的。感知是认识其他 的前提，不曾感知，就不曾认识。而感知过程离不开客观事物本身存在。把英语教学放在的确场景中进行，这不但强化了英语语言的训练，而况进展了儿童的智力。穿越学生的语言实践，在字母、单词、句型中进展思维。如在叫vegetables这课的单词时，事先能够准备些事物，在课堂上，拿这事物逐一给学生说，使学生很快将词义与读音关系起来。又如要学生将见过的动物用简笔画画出来，tiger、dog、pig、cat等，穿越录音，看口型仿效说。学生们的画创设了切原形景，他们看着自己的画，兴致盎然!

　　 3、根据动作

　　 小学英语课堂教学，能够视为师生的共同 ，有些行动动词和词组彻底能够采纳透彻的动作使学生明白。如，在教学生dance 这个单词时，我先放一段优美的音乐，让一个学生在教师前翩翩起舞，学友们一下子就猜出来他在干什么，这时教dance一词，学友们大方就会把这个读音和跳舞这个动作关系起来。然后拉起学友们的手说：Let dance together!师生共舞，学友们兴致就会更抵达高潮。实践 明，应用情景教学法，能充分调动学生大量感官插手语言学习，能激发学生的学习兴致。在教学中全体学生一旦被激活，教学能获取很好的成效。

　　 三、应用多种教学办法，巩固学生的学习兴致。

　　 教学有法，叫无定法。教学办法的优劣，是否引起学生学习兴致的关系很大。外语教学的实践性很强，所以，即刻以灵便多样的办法组织学生进行普遍的语言实践 。针对小学生喜说爱动、不甘人后、爱仿效、羞涩感少等心理个性，舒展各种形式的巩固 ，使学生的大脑皮层一直处于亢奋态势，延长和巩固学生的学习兴致。有时候甚至能够根据一些英语软件来救助学生学习英语，推举能飞视听学习软件，这款软件不但能加强学生对学习英语的兴致，还能让学生学好英语，把英语使用到生活上。

　　 1、在玩中学，在 中学有所得

　　 是一种能引起学生学习兴致的好办法，奇特是低年级英语教学的大约 ，灵便应用各种 ，能够引起学生的极大兴致。所以，在教学中，教师不但要激发学生玩，还要组织学生玩，和学生同时玩，引导学生玩得有含义。

　　 1) 听听做做。在48个音标都叫完后，为了让学生能熟练把握它们的发音及拼读办法，可将48个音标作成头饰摆在讲桌前，元音着红色，辅音着黑色，然后让学生听音并急速地戴上相应的音标头饰，请戴辅音头饰的学友做两边的搭桥这，戴元音头饰的学友做过桥者。学友们同时唱London B bridge这首歌，唱到最后桥踏下，一个学生被卡住，其他学生便拼读出这三个音标。穿越此 ，不但使学生温习了所学的音标知识，同时也栽培了他们的拼读实力和飞速反响实力。

　　 2)问问猜猜，当学生把握了一些单词和一些大约句型后，可将几张学过的单词和图片贴在黑板上，让学生们顺次说一遍。然后将图片次序打乱，编上号，遮住图片内容，让学生答对What’s in picture 1…… Is it a …? Yes \ No。这样，学生们的留神力很专注，兴致很高，都抢着猜图片中的内容。在很迅捷，愉快的气氛中，既温习了单词，也巩固了所学的句型。

　　 3)画画拼拼。为让学生巩固所学的四会单词，可设计这种 Drawn a pig，Please。教师边说边在黑板上画一头猪，然后急速的让学生在玻璃板上仿画，画好后拿到幻灯下表露给大家看。然后，老师说Spell the word ‘pig’，please!学生一个接一个的站起来指着自己的画拼p—i—g \ pig \。每当一位学生揭示完结，学生为他鼓掌。学生们受到激发，自由轻松，发言更加勇要，争先恐后。

　　 英语 由于带有竞赛的性质，插手 的人都抱有战胜的心理，这就使插手 的学生有兴致学、主动去学，并有助于胜利羞涩胆寒的心理阻碍。孩子们在 中，不但熏陶了品德，而况激发了表白的私欲，提高了口语实践实力，很大界限地调动了学生的主动性和主动性。

　　 2、在歌中巩固所学的知识

　　 小学生生性活跃，爱唱爱跳。针对这一个性，在教学过程中应着力引导，栽培他们的兴致。如在学完人体器官名称后，我便教他们唱heard and shoulders，以加强他们对所学单词的认识，优美的曲调再配上相应的动作，学友们都饶有兴致，歌曲的魅力是无穷的，教完句型I am a boy，you are a girl。将编成歌，再加上手势，学生们很快就学会唱了，而况说得也比先前畅通多了。简短、有趣的歌曲，寓学于乐，学生在活跃、迅捷、愉快的悲愤中大方地获取了英语知识和技巧，宽敞了视野，进展了智力，提高了教学质量。

　　 为了祖国的花朵的更加完好的发育，我们要做好以上工作，让孩子在课堂上越益的酷爱英语。

　　 苏教版英语五年级上册语法知识点综合，即使上面文章中小编为学友们带来的收拾了。只要你好好记忆我们的收拾，就能够在学习中我更多根基知识，获取好的英语业绩。

　　
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