高中重点班压力大嫉妒心强怎么引导

　　重点高中的学生，绝大多数以“考上大学”为奋斗目标，学习勤奋努力，好胜而不甘落后，具有强烈的竞争意识。进入重点高中后，学科门类骤增，课业负担加重，学习竞争激烈，使一部分基础不够扎实、智能一般、学习方法不甚得当的学生，感到压力沉重。从而产生了压抑焦虑心理和嫉妒心理，下面来谈谈这两种心理该怎么引导。

　　重点班学生既要应付大量作业和繁重的考试，又要设法逃避因学习成绩滑坡无脸见父母的窘态。因此，时常心事重重，诚惶诚恐，失去了应有的欢笑和青春活力，整日处在一种压抑和焦虑不安的心理状态之中。为了缓解、摆脱自己面临的困境，有的学生开始寻找捷径：平时抄作业，考试时作弊，以获得暂时的心理平衡，追逐所谓的名次，甘当分数的奴隶。那么，怎样医治此种焦虑压抑心理呢?必须使学生做到：

　　1.用科学的人生观武装自己。要帮助学生正确认识和评价自我，懂得人生并非一帆风顺，学会情绪调节，发挥自身潜能，面对现实，迎难而上，以顽强的意志来承受挫折，变压力为动力，依靠自己的努力来改变人生的轨迹。

　　2.创造条件，转化矛盾。遇到困难时不能自暴自弃，消极对待;相反应善于总结经验教训，端正学习态度，掌握学习方法，高中重点班压力大嫉妒心强怎么引导不怕困难，勇于攀登。只有这样，才能走出困境。另外，教师还可与家长沟通，使家长正确对待考试成绩，从而减轻来自家长的压力。

　　正常的竞争机制有利于激发学生积极向上、奋发进取的良好心理。但不正当的竞争，却会导致某些学生滋生嫉妒、保守等不良心理。这些学生心胸狭窄，容不得别人超过自己，表现在一方面对比自己强的学生冷嘲热讽、挖苦打击;另一方面，在人前似乎对成绩不在意，在背后却拼命用功，暗地里较劲。这些学生只顾自己，不关心他人，为了保持竞争中的优势，懂的装不懂，一问三不知，不愿意帮助其他同学，学习经验更是“天机不可泄露”，生怕别人赶上或超过自己。要矫正嫉妒、保守的心理，可通过以下途径：

　　1.加强集体主义教育。教育学生走出狭隘的个人主义的小圈子，以宽广的胸怀处理人际关系，社会提倡“我为人人，人人为我”，在学习上亦是如此。帮助别人，也提高自己;方便他人，也方便自己。个人的进步离不开集体，集体是个人健康成长的园地。

　　2.引导学生树立正确的竞争观念，营造“比学赶帮超”的良好学习氛围。一方面要敢于承认他人的长处，虚心向他人请教，为别人取得进步而高兴;另一方面又要乐意把自己的好方法、好经验无私奉献出来，帮助比自己差的同学赶上甚至超过自己，促使自己朝更高的目标进军，要具有“一花独放不是春，万紫千红才是春”的思想境界。