学生自杀率飙升，应试教育是元凶？！

　　据媒体报道，连日来，校园安全事故的消息不绝于耳。记者发现，进入4月份以来的10日内，在全国校园里就有十余起坠楼事件发生。(2016年4月20日《民主与法制时报》)

　　另据2014教育蓝皮书显示：2013年全年中小学生自杀案例共计79例。其中报道了自杀原因的有57例，报道了疑似原因的有8例，没有报道自杀原因的有14例。没有遗书的52例，留有遗书的27例。留有遗书的27例之中，4例遗书未公布，14例部分公布，9例完全公布。

　　2014教育蓝皮书也提到，在有明确自杀起因的57例中，只有14例与学习压力无关，学习压力是中小学生自杀的首要因素。学生为什么要自杀?答案试试学生不想活了。为什么不想活了?因为对这个世界绝望了。只有绝望的人才会想着自杀，结束自己的生命。

　　而就在笔者所在的城市，今年以来公开报道的就有3起初中生自杀的悲剧。其中一个是初三的学霸，就因为一次考试没有考好，想不开就从家里跳楼了。还有一个是初二的孩子，从学校出走跳了长江。从大学生到高中生，从初中生到小学生，学生自杀低龄化问题越来越突出!

　　这个问题必须引起相关部门和教育工作者的高度重视。教育本应是给学生希望的，但相反给学生的却是绝望。给学生绝望的教育是什么教育?或者说，教育只给部分人希望，给另外一部分人绝望。这样的教育合理吗?公平吗?教育应该给每个学生希望，人生的希望，生活的希望。

　　由此看来，我们的教育不是个性化教育，不是以人为本的教育，不是因材施教的教育。教育应该尊重每个学生的个性，满足每个学生的个性需求，而不是为了整齐划一地获得高分。教育的目的是人，教育的出发点也是人。只有关注人的教育而不是关注分数的教育才是公平的教育合理的教育。

　　育只有关注人，尊重人，充分挖掘每个人的潜能，让学生做他们最喜欢做的事情，给他们提供一个适合个性发展的平台，这样的教育才会给学生带去希望。充满希望的教育，充满希望的学校，学生还会想着去自杀吗?当然不会!

　　个处处都充满着个性化的时代，我们的教育还是整齐划一，在扼杀学生的个性，这是一个极大的讽刺，更是教育的悲哀。广大教育工作者应站出来对分数教育说不，对应试教育说NO。

　　我们要像陶行知那样，给学生一个充满希望的教育，给学生一个充满希望的学校，给学生一个充满希望的人生!学生自杀率飙升，应试教育是元凶？！