初中班主任如何增强班级的凝聚力

　　“集体是教育的工具”。班集体是学生成长的重要场所，一个班集体的品质直接决定了学生的个体发展。下面初三网小编就大家整理一下初中班主任如何增强班级的凝聚力，仅供参考。

　　要想使班级具有很强凝聚力，班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。”

　　目标，犹如一盏明灯，给黑夜里的航船指引方向!共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提。在确立班级奋斗目标时，要根据本班实际情况，制定切实可行的目标，太高无法实现，从而形成恶性循环。太低易于实现，提不起学生的斗志。在制定长期目标的同时还要制定短期目标。一个阶段的共同目标能使学生明确前进的方向。

　　首先，选好班干部。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力，工作方法，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。因此，选好班干部也是一门学问。对于刚接手的新班级，班主任可以采取轮流当班长的办法来发现具有管理能力的学生。

　　班级活动的类型多种多样，但是对于加强班级凝聚力的最好的方式莫过于集体活动，活动不在乎规模、不在乎形式，我们可以开展有针对性的班队课，如：文明礼仪、心理团课、尊老爱幼活动、传统节日活动......;也可以约上其他班级来一场酣畅淋漓的比赛，如查字典比赛、拔河比赛、唱歌比赛......;更可以带着学生走出户外，如春游、参观革命基地、亲子游......在活动中激发学生班级荣誉感，凝聚班级的向心力。

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