初二的孩子到底该不该补课

　　初二的孩子到底该不该补课有些情况是需要补课的，具体孩子的问题要具体分析，由于某科目因生病、某段时间没好好学等原因欠账太多，以至于在班上听课困难，而孩子学习自觉性没有问题，去补补课是必须的。如果孩子学习某科根本没入门，可以短期请家教，主要是要引导孩子学习，引导思考才是最重要的。

　　对补课的需求因人而异，尤其是要上班或觉得无力辅导孩子的家长，或许比较需要补习班帮忙解决孩子的学习问题。不过这些年的经验下来，我更确认了自己向来对补习的基本看法：除非有专门科目比赛竞试的需求，或是运气太差碰到不胜任的老师，不然补课应该是发现不足后针对问题的补强，实在没什么必要“补在前面”。

　　虽然有些孩子因为先学过了，在学校成绩表现好、得到自信而更加努力，但也有不少孩子因此影响在学校的上课情绪。尤其是定力较差的小男生，常常会觉得自己已经学过，都会了，或觉得学校老师没补习班老师厉害，上课不认真听讲，不但浪费时间，还进而影响读书和写作业的态度，在学校考不出理想的成绩，让许多家长有“明明提早去补习了，怎么还考不好”的疑惑。

　　补习班的教学以重点整理为主，也倾向提供难度较高的题目，让家长以为孩子的程度可以因此超越同学，其实反而不如学校教学基本、完整。我曾经听说有孩子从补习班学会了一些比较花哨的解难题技巧，学校考的基本题却不会。

　　首先是时间安排问题，补课必然要花大量的时间，孩子在学校本来学习就很紧张，再去补课，孩子自主学习，自主思考的时间减少，从现在的教育考试看，是从知识型考试向能力考试的过渡，在很大一部分学习的目的，是通过学习，培养分析问题和解决问题的能力，而补课，主要是老师分析了，将结果灌输给学生，对能力的培养十分不利。

　　补课对学校学习会有影响，提前在外面学习，后来再到班上听老师讲一次，相当于听两次课学同类的东西，必将大大降低课堂学习的效果，在初中，也许有时间，一到高中，学习的进度和难度大幅度上升，时间非常紧张，这个时候，很少有听两次课的机会和时间，学习的效率就显得很重要，而补课，对学习的效率影响是非常大的。

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