为什么中国老师家长只看看成绩

　　成绩，是孩子和家长角逐的战场，不知有多少人在这上面投放了巨额的精力。为什么中国老师家长只看看成绩然而，现在悄悄衍生出一个成绩无用论学派，而且影响力逐渐扩大。那么成绩到底有用还是没用呢?为何看重成绩？

　　大家都知道，中国古代的科举制度，弊端一大堆，学历史时总会产生一种古人好傻的错觉。但是，事实并非如此，在那个时代背景下，科举是人才选拔的最优途径了。

　　我们现在的高考也是一样。有人说寒门再难出贵子，有人说考试不合理，培养出的大学生很多都没有用武之地。但是，目前高考还是目前的人才选拔的唯一途径，想要撼动这个体制很难。如果你不能动摇它，那么只能顺应它。

　　再说，我们向往美国那种多样性的人才选拔，其实只是我们对美国的教育制度缺乏认知。如果中国教育的弊端大，那真不知道中国是靠什么来进行大国崛起的，毕竟中国崛起已经是一个现实，无可否认。

　　成绩无用论的支持者有两种，第一种是有大才，蔑视只关注成绩的教育，认为这种教育压抑了他们的成长空间。

　　我现在还记得初中时看新概念作文，感觉这个人好屌，那篇《杯中窥人》，让我产生作文居然可以这样写的念头。

　　韩寒在年轻时，可以说独自扛起反对中国教育的大旗，因为他确实才华横溢，确实被教育压抑的无法发挥自己的才华，所以奋起反抗。

　　就像我，曾经一度认为学习无用，其实只是在给自己无法取得优异成绩找借口，典型的吃不到葡萄说葡萄酸。

　　其实像韩寒，也早已不反抗成绩教育了，不是因为没用，而是他理解了那种教育模式针对他这种天才可能是压抑，但是更多的人还是需要的。只不过第一种人悄悄销声匿迹，第二种人却还被蒙在鼓里。

　　我相信很多家长都有同样的认知，为了孩子的成绩，他们不惜一切代价。什么花大把时间和金钱带孩子参加补课班，为了孩子进好学校而花大价钱购置学区房等等。

　　但是，这种思维的确已经落伍了。现在的家长有这种认知，可能是因为自己当初没有上学，现在混得不好。那么以后可能会变成，只为成绩而读书，以后同样混的不好。

　　现实生活中，我们被所谓成绩差的人，啪啪打脸的次数太多了。新闻中总有说优等生考大学，毕业后给差生打工的例子;还有大学生工资比不上农民工的说法。

　　真相是社会是公平的，考试成绩只是其中一个维度。难道会画画不算成绩?会舞蹈不是成绩?周游过世界不算成绩?有写作天赋不算成绩?

　　现在的时代，讲究打造多维竞争力，社会会自然选择竞争力高的人成为赢家。以前成绩基本可以和竞争力画等号，但是现在，还要加上其他维度算总和。

　　很多孩子都讨厌学习，讨厌成绩，即便是优等生也可能生出这种情绪，原因就是无论家长和学生都把成绩看成评价价值的唯一标准。

　　现在的时代，已经过了以成绩论英雄的时代。成绩应该回归它本源的定义，是对学习内容掌握情况的判断，每一个成绩，都对应一个新的起点。与之对应的，成绩不应该是终点，不是对人的评判，只能说明人在不同的起点之上。

　　上面文章中可以看到，我自己小时候的认知出现过很多偏差，只不过我自认为现在的我比那时的我有了更多的认知。我不敢说自己现在理解的教育就是对的，但是至少比那时要强，此篇文章就是不想我的孩子走我的弯路。