初三孩子叛逆该怎么办 专家说这样教育最正确

　　初三孩子叛逆该怎么办 专家说这样教育最正确随着改革开放的大潮，很多外来的文化被引进国内，中国人保守的思想慢慢地变得开放起来，一些影视和书籍的大量引入，引起初三学生们纷纷的效仿，使得叛逆期的儿童变得更加的叛逆。

　　初三学生每天除了睡觉的时间，大部分时间是在学校度过的，所以学校成了学生们培养自己人际关系和学习知识技能的地方，在学校的时间，教师就是每一个学生的监护人，监管着学生的一切事务。在学生叛逆心理开始的时期，教师应该是学生最佳的倾诉对象。

　　脑发育的不均衡使得青春期孩子容易产生情绪问题。此外，青春期孩子面对更大的成长压力，他们在自我同一性的探索过程中会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的角色感到困惑、怀疑，这加剧了青春期的情绪问题。

　　叛逆其实是初三孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式。进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。

　　在青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征。而进入青春期之后，亲子关系发生变化，自主取代依恋成为亲子关系的突出特征。在青春期顺利完成依恋到自主的转变，对孩子未来良好的社会适应性十分重要，叛逆则在其中起着关键作用。

　　孩子不太懂得控制自己的情绪，当他对大人的管教不服气时，情绪可能会比较激动，会有一些过激的言语和行为，这时家长首先要控制住自己的情绪，可以先把问题先放一放，再想办法控制住孩子的情绪，孩子的气来的快去的也快，等他心平气和之后再来和他讲道理。

　　父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。

　　子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。

　　如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。

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