学生如何提高上课学习效率

发布日期:2018-12-02 12:56 本文摘要:提高学习效率才能够提高成绩,下面初三网小编就大家整理一下学生如何提高上课学习效率 ,仅供参考。 上课前,必须准备好课本、练习本、笔记本,要削好铅笔、装好圆珠笔,灌满钢笔水等,有时还要准备好模型。不要等到老师讲课了才找这找那,这样不仅会浪费课

  提高学习效率才能够提高成绩,下面初三网小编就大家整理一下学生如何提高上课学习效率 ,仅供参考。

  上课前,必须准备好课本、练习本、笔记本,要削好铅笔、装好圆珠笔,灌满钢笔水等,有时还要准备好模型。不要等到老师讲课了才找这找那,这样不仅会浪费课堂上宝贵的时间,而且还会打乱听课思路。

  一般来说,每个新的知识都是在旧知识的基础上逐步增加的。实践证明,人们可以从旧知识的复习中得到新知识。所以,要学好新课,一方面要复习好旧课,另一方面要预习好新课。这样带着问题有目的地去听课,效率就会更高。

  对以下内容我们要标记不同的符号,老师讲课时的重点、易错点,他人的错点,老师讲课时点出的“题眼”,错误的题目,不会的题目,经他人提示后会的题目等。做标记符号是使书“变薄”的重要手段,是我们复习时的重要资料。

  在教学中,常有学生对学习英语不感兴趣,而导致教学效果欠佳,其中主要原因之一是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。在课堂教学中,教师要不断激发培养和巩固学生的学习兴趣努力提高学生的学习主动性和积极性全方位提高英语教学的质量。心理学研究表明,需要—动机—目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标。有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标。一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义,并以此来推动自己的学习行为时,这种学习行为才可迸发而成一种有利的学习动机。

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