家长:孩子每天从早学到晚,成绩还是不上不下,是哪里出了问题?

发布日期:2021-05-07 12:25 本文摘要:原标题:家长:孩子每天从早学到晚,成绩还是不上不下,是哪里出了问题? 最近一段时间,收到一些家长的留言,其中比较典型的一个问题是某些家长觉得孩子的学习方法不对路,主要集中在觉得自家孩子努力程度与考试成绩不能正相关,是不是孩子的学习方法出了问

  原标题:家长:孩子每天从早学到晚,成绩还是不上不下,是哪里出了问题?

  最近一段时间,收到一些家长的留言,其中比较典型的一个问题是某些家长觉得孩子的学习方法不对路,主要集中在觉得自家孩子努力程度与考试成绩不能正相关,是不是孩子的学习方法出了问题。下面是某家长留言:

家长:孩子每天从早学到晚,成绩还是不上不下,是哪里出了问题?

  “孩子每天从早上五点半起床,就埋头进入学习状态,基本除了必要的洗漱,吃饭,其他时间都尽量挤出时间学习。吃饭也是尽量的快,尝不出什么味道来。去食堂的路上也是一路小跑的,抓住任何的零碎时间也要多背几个单词。下了学校晚自习,到寝室在台灯下接着用功,每天不刷足够的题,不看足够的书,就觉得心里不安,无法安然入睡。”

  “但是,一旦要考试,成绩总是跟努力不成正比,不见提高,在班里一直处于中等,前进很困难,作为家长看着孩子这么辛苦,可是取得不了相应的成绩,真心心疼孩子。是不是孩子努力错了地方?我们也不懂教育,眼看着孩子受罪却没办法帮忙。”

  我的回答:我想这位同学是典型的不会学习,不会利用时间。作为家长,您可以做下面几件事来进一步了解孩子是否把时间花在了刀刃上。

  孩子写的作文拿来读一下;

  学过的定义,公式,单词等考一考;

  孩子的卷子翻一翻;

  上过的辅导班是否起了作用,有没有起到查漏补缺的作用;

  孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。

  辅导资料是否适合自己,是否按部就班做完,是否真正理解。任何班或辅导书一旦开始就要坚持到最后,踏踏实实上完做完,力求有所收获。

家长:孩子每天从早学到晚,成绩还是不上不下,是哪里出了问题?

  接下来,怎样提高时间利用率,最大程度优化学习效率呢?提高时间利用率,关键在于对时间的精细化把握。

  ◆ “在黄金时间中”:高效率积极学习

  学习的黄金时间需要大段完整时间,这些时间是非常重要的,学生可以完成一些高强度的学习任务,比如数学,物理等抽象思维要求高的学科,适合利用大块时间进行深度思考与相关反思,突破学习的重点难点。

  ◆ “碎片化时间”:进行强度较低的学习任务

  碎片化的时间,学生的精神状态欠佳,也没有充足的完整时间去进行深入的思考和学习。所以可以完成一些相对简单的学习任务,例如听英语新闻/录音、进行课外阅读、预习复习、整理写作素材等耗费大脑较少的事物。

  ◆ “学习反馈”:归纳、总结、调整、计划

  一天当中的“反馈时间”,这一时间适合对一天所学进行归纳整理,复习、做错的题的分析与总结、学习计划的反馈、着力做好下一阶段的学习计划。

  ◆ “整理时间”:背、记、预复习、拔高

  “积累时间”,适合进行与记忆和积累相关的学习任务,例如巩固英语单词、背诵语文古诗词、熟悉作文素材、背诵文综知识点。

  优化时间,进行时间细分,在适合的时间做适合的事,并且能够根据自己每日的时间安排和精神状态进行灵活的调整.真正的努力,不是比谁花的时间更多,谁把自己虐得更惨,而是运用高效学习方法,优化时间设计,摒除与学习无关的事物,全身心地投入去做一件事情。

家长:孩子每天从早学到晚,成绩还是不上不下,是哪里出了问题?

  磨刀不误砍柴工,说的是好工具明显提高工作效率。学习也是同样的道理,只有掌握了科学的,适合自己的学习方法,效率才能有保证,成绩才可能有突破。

  同学们都羡慕班里的学霸,要想获得学霸的好成绩,就得思考自己和学霸的差距在哪里。

  班里有一部分同学英语学的一般,基础不好,考试成绩也比较差。他们在遇到问题的时候,总是不主动和老师沟通。他们考虑的是,拿这些基础的问题问老师,老师会不高兴的,说我课堂不认真听课。

  我教书育人很多年,对待这样的问题我们的真实想法不像很多同学想象那样的。不管你的成绩如何,问的问题难易,向我们提问,我们都很高兴。但是如果你遇到琢磨不透的问题,还不及时的向我们提问,考试却在这个问题上栽跟头,我们真的会更生气。

  初中英语单词的学习与记忆一直困扰着很多同学。英语学不好,考不好,很多同学就是词汇量不过关,一篇阅读文章有太多单词或固定搭配不认识,就不可能考高分。我推荐初中英语自诊断,在这本书中我把中考英语最常考的最核心的五百词汇做了整理,而且每个单词我都录制了视频,扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细对单词进行特别详细的解析,这个单词有多少个意思,有几种典型的固有搭配,有哪些典型例句,这个词和哪些词拼写相似,容易混淆。

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  原文作者:安颖,北京西城英语教师。