实用的经典英语课堂游戏

发布日期:2018-06-15 10:20 本文摘要:实用的经典英语课堂游戏。学生对游戏都非常感兴趣,在教学中适当安排一些游戏活动,可使学生在玩乐中掌握知识,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的语言运用能力。以下是大思英语小编为大家带来的一些非常实用的游戏内容,供大家参考。 实用的经典英语

   实用的经典英语课堂游戏。学生对游戏都非常感兴趣,在教学中适当安排一些游戏活动,可使学生在玩乐中掌握知识,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的语言运用能力。以下是大思英语小编为大家带来的一些非常实用的游戏内容,供大家参考。

  

   实用的经典英语课堂游戏

   一、猜谜游戏

   1. 三合一(打一大写字母) (Y)

   2. 一条曲折的人生之路(打一字母) (S)

   3. 半把剪刀(打两个小写字母) (d, p)

   4. 幼苗初绽(打一小写字母) (r)

   5. 永远走不完的路(打一字母) (o)

   6. 月圆总有月缺时(打两个字母) (O, C)

   7. 眼镜横放不露脚(打一大写字母) (B)

   8. 双峰倒影(打一字母) (W)

   9. 举杯邀明月,对影成三人(打四个大写字母) (Y, O, W, V)

   10. What letter can fly? (b→bee)

   11. What letter can see? (i→eye)

   12. What letter has water? (c→sea)

   13. What letter can we drink? (t→tea)

   14. What letter don’t you know? (x→未知数)

   15. What letter is nothing? (o→零)

   16. What letter is a question? (y→why)

   17. What letter is a part of the head? (i→eye)

   18. What letter is a vegetable? (p→pea)

   19. What is the end of everything? (g)

   20. It appears once in a minute. It appears twice in a moment. But it doesn’t appear in a year. What is it? (m)

   21. It’s seen twice in every day. It’s seen four times in every week. But it’s seen only once in a year. What is it? (e)

   22. Wha is it that we have in December but that we don’t have in any other month? (D)

   23. What stands in the middle of the world? (r)

   24. If you feed it, it will live. If you give it water, it will die. What is it? (fire)

   25. My shape is long. My colour is white. My friends are teachers. Do you know who I am? (chalk)

   26. What question can never be answered by Yes? (Are you asleep?)

   27. I have a cap. I don’t wear it at work. I put it on when I have a rest. What am I? (A pen)

   28. Father lost her. (fat)

   29. I’m not in the rain. (ran)

   30. There is not it this time. (me)

   31. She isn’t on the shore. (or)

   32. The ball of football was gone. (foot)

   33. My face is black. I can’t talk. The teacher writes on me with chalk. After school you go home. But I’m always in the classroom. What am I? (a blackboard)

   34. She has it. They have it. But you don’t have it. When I say hello to you, it comes again. What’s the word? (he)

   35. Can you put three 6 together to make seven? (6又6分之6)

   36. Your aunt has a brother. But he isn’t your uncle. Who is he ? (your father)

   37. Mr Smith has five sons. Each son has a sister. How many children does Mr Smith have? (six)

   38. What kind of table has no legs? (timetable)

   39. What is the best and cheapest light? (daylight)

   40. What man can’t live inside the house? (a snow-man)

   41. What belongs only to you and yet is used more by others than yourself? (your name)

   42. Why is the letter B like fire? (Because it makes oil boil.)

   43. Why is the letter D like a bad boy? (Because it makes ma mad.)

   44. Why is the letter F like death? (Because it makes all fall.)

   45. Why is the letter O like a pain? (Because it makes man moan.)

   46. Why is the letter T like an island? (Because it’s in the middle of water.)

   47. Who carries his house with him? (a snail)

   48. It was neither my sister, nor my brother. But it was still the child of my father and mother. Who was it? (myself)

   49. Your uncle’s sister isn’t your aunt. Who is she? (your mother)

   50. Why is a river rich? (Because it always has two banks.)

   51. What’s it that’s always coming but never arrives? (tomorrow)

   52. What’s it that’s always behind time? (the back of a watch)

   53. What’s it that has legs but can’t walk? (a table or a chair)

   54. What’s it that everyone in the world is doing at the same time? (growing older)

   55. What’s it that has two heads, six feet, one tail and four ears? (a man on the horseback)

   56. There is a word of five letters. If you take away two letters, only one remains. What’s the word? (stone→one)

   57. There is a word of five letters. If you take away two letters, but six remains. What’s the word? (sixth→six)

   58. What begins with T, ends with T and is full of T? (teapot)

   59. Which is the longest word in English? (smiles)

   60. What does FAMILY mean? (Father And Mother I Love You)

   二、拼写单词游戏。教师将若干拼写不全的单词设计成一种图,要求学生在空白处填上适当的字母成为所学单词。

   1. 2. 3.

   c t t

   h i t t

   t t

   p n c l t t

   t t

   a s T t

   y k t T

   4. 动物世界

   h

   g a t

   b r o

   i t e n s r

   r i a b e t

   o g r e f x

   e l p h n t i

   d e e i r s

   s h e p

   三、词汇变换游戏。将某个预定的单词通过更换、增加或减少一个字母变成另一个单词。如: shoot→short→shirt→skirt…

   a→an→and→hand→hard→card…

   四、扩词成句游戏。由教师给出一个单词,再由学生逐步扩展,最后成为一个句子。如:desk→a desk→a new desk→near a new desk→sit nesr a new desk→I sit near a new desk …

   五、抢18游戏。二至三人参加游戏,从zreo开始按顺序每人说出一至三个数,数到eighteen者获胜。

   六、开火车游戏。在教学颜色一课时,要求全班同学依座位次序说出自己身上所穿衣服的颜色,说不出的同学唱一首英语歌。

   七、单词听写接力游戏。在课堂开始或快要结束时,抽出几分钟时间叫两组学生依次到黑板上听写相同的单词,每人每次一个词,第一个学生写完后由第二个学生接着上,依次进行到最后一个单词,看哪个小组听写的速率快,准确率高。

   八、首尾接词游戏。以小组为单位,小组的每一个成员依次到黑板上写出一个单词,要求所写单词的首字母与前一个单词的尾字母必须相同,如:red→desk→knife→egg→green … 差生不会写的,同组同学可以提醒,在规定的时间内,书写单词多的小组获胜。

   九、拼词接龙游戏。两人以上或全班学生参加,由一人拼读出一个单词,下一个学生以上一个学生的单词的尾字母开头拼读出另一个单词,如此继续,不得重复前面说过的单词,在规定时间内未完成或出错者被淘汰,坚持到最后者获胜。

   十、句子接龙游戏。学生围坐成一圈,由其中一人说出一个问句,下一个回答上一个的问句并说出一个问句,如此下去,在规定时间内未完成或出错者被淘汰,坚持到最后者获胜。

   十一、快乐传真游戏。教师分别在各组的第一名学生耳边悄悄说出一个英语单词或句子,然后喊one, two, go!. 学生分别向后耳语传递,传递时出声为失败,以最后一人大声说出,快捷准确无误者为胜。

   十二、背诵接龙游戏。学生事先熟读背诵课文,然后分组按课文的顺序每人依次轮流背出一句,准确无误,用时短的小组获胜。

   十三、记忆游戏。让学生围坐一圈,其中一人说出一个英语句子,下一个重复上一个、二个或三个所说的句子,然后再补充一句,继续下去,在规定时间内未完成或出错者被淘汰,坚持到最后者获胜。

   十四、抢球游戏。两队学生相向而坐,中间保持2至3米的距离,甲队的第一名面向乙队的最后一名,甲队的第二名面向乙队的倒数第二名,依此类推,在两队之间的中心位置上放一小凳子,凳子上放一只球,每个学生需充分集中注意力,教师说No. Five或The Fifth,两队的第五名学生跃起抢球,抢得者为本队得一分,出错扣分。

   十五、发命令游戏。两组学生轮流发命令,互相指定对方的一个学生执行。如:Open the door. Shut the door. Come to me. Go to the blackboard. Put your book in Li Ping’s desk. Touch your nose. Hold up your left hand. … 命令发对的得一分,执行对的也得一分,发错命令或执行错误者扣一分,最后得分多者胜。

   十六、拆词游戏。将一串字母拆成单词,不打乱顺序,拆得多者胜。如:1. bedroomeathere 2. abouthrowearthat

   3. tomorrowatchaireader 4. Sundayoursweater

   5. fatheredoor 6. goodbyeteachers

   7. ideanothereatcher 8. brotherseat

   9. catchaireaddressporthisit 10. anewriseatenowelcome

   十七、听音接龙游戏。主持人先说出一个单词,如:go 。参加者立即说出该词的同韵词,一人一个,如:slow, yellow, window, hellow, no, know, bow … 在规定时间内未完成或出错者被淘汰,坚持到最后者获胜。

   十八、数字游戏。让参加者先依次报数,并记住自己的号数,然后由主持人叫号,如 Tom is calling ten. 十号必须立即呼出 Ten is calling twelve. 未立即呼出者被淘汰,呼叫被淘汰号者也被淘汰,坚持到最后者获胜。

   十九、猜东猜游戏。两人一边说Rock! Scissors! Paper!其中之一,一边出相应的手势,得胜者必须说出Scissors cut paper.、Rock breaks scissors.或Paper covers rock才能得1分,首先得满规定分者获胜。

   二十、玩扑克游戏。准备52张同扑克一样大小的卡片,制作元音字母卡片各3张,v、q、l、x、z各1张,其余字母卡片各2张,共52张组成一副牌。用1至2副牌,由2至多人参加游戏。方法多种多样。

   1. 洗牌后各人依次抽一张,谁离a最近谁就是游戏的开始者,由开始者首先翻开一张牌,放在自己面前的桌上,其余几人依次进行,用自己的牌拼成单词,同时也可选用别人面前翻开的牌组词,当拼出一个词就喊一声My word!。并把这些牌按拼写顺序排好放在自己面前,如果有人摸到一张牌,可以利用别人已经拼出的单词构成新词,就把别人的牌全部拿过来作为自己的My word!。摸完牌后,计算牌数,能构成单词的纸牌每张得2分,不能构成单词的每张扣1分,积分多者获胜。

   2. 洗牌后各人依次抽一张,谁离a最近谁就是游戏的开始者,依次拿完牌,由主持者出一张或组成词句的几张牌,下一家出的牌必须和上家的牌一起构成新的词或句,否则不能出牌,如上家出h,下家可出e或se构成he或she;上家出she,下家可出is;上家出her,下家可出一个名词。谁手里的牌最先出完,谁就是本局的获胜者。

   3. 用两副牌,洗牌后各人依次抽一张,谁离a最近谁就是游戏的开始者,依次抓13张或20张牌,开始者应多抓一张,把不能构成词句的牌打一张出去,其余依次抓牌换牌,可利用别人打出的牌构成词句,放在自己的面前,谁手里最先全部构成词、短语和句子者和牌获胜。

   实用的经典英语课堂游戏。英语从幼儿园的时候小朋友们就开始接触了。随着时间的推移小朋友们对英语的深入学习,很多的英语老师们会发现在授课的过程中是越来越困难。 那么老师在上课的时候应该怎样才能让小学生们更好的学习英语呢。以下是小编带来的小学英语课堂游戏集锦,希望能对老师的教学有所帮助。

  

   一、 BINGO游戏

   先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听道的单词或字母,最后当老师念完后,老师选3个单词念出来,只要学生把这3个单词填写在一条线上,便可win the game,得到一个BINGO。

   该游戏适合单词,字母教学。

   二、讲故事游戏

   让每个学生说一句话,然后组成一篇短文,再偶笔头能力较强的须生作好笔记,选出口语最好的演讲出来,生动形象。

   三、词汇教学游戏

   词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,它犹如建筑物的砖石,没有了词汇,任何语言都是难以想象的。

   1、 单词接力赛

   将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。

   例如:Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……

   2、 找颜色

   老师说出某物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并且说出一个完整的句子。

   例如:老师说:The trees学生说:The trees are green。

   4、 快速拼读游戏

   老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现。

   例:A:an,and,angle,are,ask……

   B:box,book,big,black,breakfast。

   5、单词竞赛

   将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求:

   例如:写动物名称:cat,dog,mouse,elephant,monkey,panda,cook,fish,hen……

   写人体部位:head,arm,leg,foot,hand,eye,ear,mouth,nose。

   写水果名称,写表示颜色的名称,学习用品、表示时间自然物体和现象的词 、人物动物、不可数名词等。

   此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习,归纳和记忆。

   6、反义词的游戏

   将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词,B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一总结,由教师写在黑板上。

   例:good-bad wrong-right long-short

   四、听力理解游戏。

   在语言的学习中,听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用英语表达自己,但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容,抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。

   1、西蒙的命令。

   教师在黑板上用简笔画画出西蒙,介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到"Simon says,'stand up'!大家立即站起来,Simon says,'sit down'!大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了,就暂时退出游戏,不犯错者为赢。例如:Simon says'Touch your head''hands on the desk'!"

   2、草图游戏

   这是一个训练听觉能力的游戏,老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画,物体以方或圆块表示出来,在广场或圆块中写出该物体的名称。

   例:Let's draw our school/classroom.

   This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.

   这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。

   经过上面介绍的几种课堂游戏教学后,学生学习的情绪会大大提高,增强学习英语的积极性。挖掘出学生的个性,使学生的能力进一步提高,活泼的课堂气氛大大提高学生主动学习的积极性,从而奠定了学习英语能力的良好基础,顺利完成教学任务。

   五、碰地雷:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!

   六、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。

   七、此呼彼应 :(1) 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫嘎嘎,如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。

   八、拍皮球 :(1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下,问一个学生:What’s the number?该学生应该答,Nineteen。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:What’s the number?学生应答Seven或Four plus three is seven. (6) 作用:操练数词和加法运算句型。

   九、加减连算 :(1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题,如:Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答:Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如:Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。 (4) 变化:教师可让一个学生把所念算式写出来:5+5-4+8…… (5) 作用:操练数词和加减运算句式。

   以上实用的经典英语课堂游戏中介绍的课堂英语游戏,英语老师在教授孩子英语的时候可以好好的利用。英语游戏式的教课更能吸引孩子的注意力,调动孩子积极参与,为孩子们学习英语营造了一个良好的氛围。让孩子在游戏的过程中收获知识。