在线少儿英语学习在什么时候开始学习比较好？在线少儿英语学习选择什么样的机构呢？

　　在线少儿英语学习在什么时候开始学习比较好？在线少儿英语学习选择什么样的机构呢？现在很多媒体机构都报道说孩子学习英语应该越早学习越好，说如果错过孩子学习外语的关键时期，孩子以后学习英语的效果会大打折扣，真的是这样吗？孩子真的越早学习越好吗？今天，我们将详细说说

　　1970年，彼得·马勒教授发现：如果把一只白冠麻雀从小隔离长大，不让它听任何声音，只在它35天到56天大之间让它每天听到4分钟正常的鸟歌，那么它长大后所唱的歌就几乎正常;如果在它50天到71天大之间才给它听正常的鸟歌，它长大后所唱的歌，虽然也有基本的调子，但是缺乏抑扬顿挫以及语尾颤音变化;如果太早(7天以前)或太晚(300天以后)才听到鸟歌，那么它所唱的歌会不正常，平板无变化。

　　这表示太早或太晚才学是没有用的。也就是说，出生后7到60天是白冠麻雀的关键期，它必须在这段时间听过自己种类的歌才学得会唱;60天到100天为边缘期，仍然学得会，但歌不完整;过了边缘期后再学就学不会了。

　　当然，这个实验无法直接应用到人类身上。但是在1971年，美国加州曾经发生过一件受虐儿的案件，可供参考。一个女孩被精神不正常的父亲关在房间里3年后获救，因为在这段时间没有接触到语言，所以后来虽然有加州大学洛杉机分校的语言学家专门教她，她的语言始终不正常。一般认为这是因为她获救时已过了学习母语的关键期，所以才会效果不好。

　　另一个案例的受虐儿就幸运得多。伊莎贝尔也是被父母关到6岁才被救出来的，但是因为6岁仍在关键期之内，她的语言发展就很正常，在一年之内，不但学会了语言，还进入正常小学去读书。也就是说，7岁的伊莎贝尔说话跟她二年级班上的同学说得一样好。虽然别人有7年的说话经验而她只有一年，但是她很快就迎头赶上了。

　　这两个现象支持了麻省理工学院语言学大师乔姆斯基的看法，即我们大脑中有个学习语言的机制，它必须在语言学习的窗口开放时间内被启动，以后的学习才会正常。所谓“母语”，是在自然的社会环境里学会的第一语言。

　　史丹佛大学的宪次白田曾对“学第二语言有无关键期”做了详细的研究，他最后的结论是：没有。他说，成年后再学第二语言，跟孩子时学习第二语言的表现并无差异。

　　第二语言的学习，基本上与母语是不同的机制。法国的迪韩发现第一语言的大脑区域都在左边，但是第二语言就很零乱，因每个人的经验而不同。他的8个受试者中，竟然找不到一个地方是有6个人都共同活化的。

　　一般来说，第一语言都在左脑处理，第二语言就转到右脑去了，而且左脑活化的强度比右脑弱。现在的研究都发现，第二语言的大脑处理位置，不是与他学习的年龄有关，而是与他使用这个语言的精纯度有关。

　　有些欧洲国家，如瑞士、西班牙、荷兰都是双语或多语国家，他们的国民几乎都从小就学两种语言，但是研究者发现，即使在3岁以前就学了第二语言，还是会有差别，他们在用脑波仪所做的诱发电位脑波图上的表现不一样。虽然他们都是很流利的双语者，但是第一语言和第二语言的处理还是不同，受试者会用第一语言的结构去处理第二语言。

　　以目前所有的研究看来，母语的学习是有敏感期的，技能的学习，如运动、乐器、舞蹈等也有敏感期。敏感期的早晚，目前并无定论，大部分认为在青春期之前。但是第二语言的学习并没有敏感期。因为第一语言已把大脑中学习语言的机制启动了，只有学得好不好的区别，没有前面所说的学不会的问题了。第二语言的学习在青春期之前都可以学得很好，就看自己有多努力。

　　学习英语，最好是让外教上课，阿卡索对于外教老师都是有着严格的筛选条件，这样才能够让孩子能够接受到最优质的英语教育。所以阿卡索的外教老师们都是来自以英语为母语的欧美、菲律宾老师，纯正的口语才能带给孩子良好的英语环境。并且外教老师都持有国际认证的TEFL/TESOL资格证书，以及3年以上的从教经验，这样才能真正的为孩子的英语学习带来效果。很多家长要的阿卡索免费体验课网址也分享一下：。

　　总之，在线少儿英语学习并不是越早学习越好，但是也不能太晚，一般来说，孩子学习英语在6岁到10岁左右是最佳的学习阶段，这个时候孩子对于语言也比较敏感，学习英语也比较快，可以培养孩子地道的英语口音，而在这里，我推荐各位家长选择阿卡索少儿英语学习课程，阿卡索少儿英语学习课程是真正能够为孩子的英语学习带来效果的。