小学1至6年级英语语法重点有哪些？

　　 小学1至6年级英语语法重点有哪些？六年级是小升初的阶段，是非常重要的。小学六年级阶段的英语语法相对来说比较基础和简单，同学们只要多花点时间记忆就能学好的。那小学1至6年级英语语法重点有哪些？

　　 小学1至6年级英语语法重点有哪些？

　　 1、名词复数规则

　　 一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds

　　 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes， brush-brushes， watch-watches

　　 以辅音字母+y结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries

　　 以f或fe结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives

　　 不规则名词复数：

　　 man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-mice

　　 child-children

　　 foot-feet，.tooth-teeth

　　 fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese

　　 2、一般现在时

　　 一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

　　 一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

　　 在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。

　　 在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not （doesn’t），一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not （don‘t），一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

　　 动词+s的变化规则

　　 一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks

　　 以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes

　　 以辅音字母+y结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies

　　 3、现在进行时

　　 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

　　 现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.

　　 现在进行时的否定句在be后加not。

　　 现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

　　 动词加ing的变化规则

　　 一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

　　 以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting

　　 如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping

　　 说到英语语法，这可能是所有学习英语的人感觉最头疼的模块了，因为英语语法学习相对于其他内容来说，非常枯燥。所以小学英语老师在进行语法教学要讲究策略。一起来看看吧。

　　 小学英语语法教学策略：

　　 1、在点滴渗透中分散语法难点

　　 在平时的英语教学中，如遇到语法现象，就要及时说明一下，如名词、冠词、动词、代词和介词等语法内容，要经常提醒、介绍；对于比较深奥的，一时还说不清的有关知识，如不定代词、序数词等。可就事论事而不作过多要求，五年级中出现的therebe句型结构的就近原则，can加动词原形的用法以及like加动词-ing形式，这种平时点滴的渗透既分散了难点，又利于学生的消化。

　　 2、创设情境，在情景交融中习得语法

　　 在语法教学上，英国专家提倡采用这样的教学顺序：首先，让孩子在一个有意义的情景中理解所教语法项目的意义；然后，提供足够的机会让孩子在比较真实的语境中进行交际性活动，运用所学的语法项目；最后，在孩子理解并会运用的基础上，教师把孩子的注意力吸引到语法规则上，进一步巩固所学的语法知识。在平时的教学中，教师可以运用形象的实物、图片、简笔画，丰富的肢体语言、表情，直观的多媒体，帮助学生形成表象，再设计一些有一定信息的会话练习，逐步让学生理解语法现象，掌握和运用语法规律。

　　 3、创编英语小口诀，使语法教学趣味化

　　 当学生理解了语法现象之后，就需要记忆。小学生的记忆方式以形象性记忆为主，枯燥的知识如果让他们死记硬背，学生就会感到厌烦，教师可以通过节奏感较强的口诀来帮助他们加深记忆。比如Be的现在式：我用am，你用are；is用于他，她，它；单数名字用is；复数名词全用are！通过琅琅上口的小口诀，很容易就学会了Be的用法。教师还可以引导学生自编儿歌，让学生通过联想，自己归纳总结语言规律。

　　 小学1至6年级英语语法主要就是以上内容，孩子可以先从理解例句开始加深印象，掌握了这些语法知识点，才有利于进一步深入学习。希望小编介绍的小学1至6年级英语语法，能帮到您。

　　
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