小学四年级英语情景对话的练习有哪些

　　 小学四年级英语情景对话的练习有哪些？小学四年级的英语学习过程中很多有经验的家长和老师都会在课程中加重一些情景对话练习的时间，这样对学习成绩提升有着重要的意义。那么小学四年级英语情景对话的练习有哪些呢？

小学四年级英语情景对话有哪些

　　 1、四年级英语情景对话练习(一) I want to look a queen

我想成为女王 Coco: Hey, Costa, I want to look a queen. Coco: Make me a crown with these flowers. Coco: Then I will look like a beautiful queen. Coco: I want to marry a King and live in a castle happily ever after. Coco: Costa,Hurry! Costa: Okay...whatever. Samsik: Yes Master. Coco: I said Queen,not King! Coco: What is this?? Costa: Ha ha ha...see you later... Costa: Bye bye...adios. 可可：嘿，科斯达，我想成为女王。 可可：把这些花变成一顶王冠。 可可：我看起来像一个美丽的王后。 可可：我要嫁给一个国王，从此在一个城堡里过上幸福的生活。 可可：科斯达，快点! 科斯达：好吧...无论如何。 桑姆斯克：是的，主人。 可可：我说的是女王，不是国王! 可可：这是什么? 科斯达：哈哈哈......一会见...... 科斯达：再见，再见......一路平安。

　　 2、四年级英语情景对话练习(二) Let's go inline skating

我们去滑旱冰 Billy: I'm bored. Sophie: Yeah,me too. Sophie: Let's go inline skating. Billy: No,let's not. Sophie: How about playing with blocks? Billy: No. I don't want to play with blocks. Sophie: Let's play tug of war. Billy: Sounds good. Mr.X: Snack time. Billy: Oops! 比利：我很无聊。 苏菲：是啊，我也是。 苏菲：我们去滑旱冰。 比利：不，我不去。 苏菲：玩积木怎样? 比利：不，我不想玩积木。 苏菲：我们来玩拔河。 比利：听起来不错。 X先生：点心时间到了。 比利：哎呦!

3、四年级英语情景对话练习(三) I will go to a concert tomorrow

我明天要去看演唱会 Sophie: I will go to a concert tomorrow. Mr.X: Concert? Sophie: Yes,it's a violin concert. Can you join? Mr.X: Sure. I'd love to. Sophie: Do you like classical music? Mr.X: Yes. My hobby is listening to classical music. Sophie: Cool! I love it,too. Let's meet tomorrow. Mr.X: OK. I can't wait until tomorrow. Mr.X: Classical music is a lullaby for me. 苏菲：我明天要去看演唱会。 X先生：演唱会? 苏菲：是的，这是一个小提琴演唱会。你要去吗? X先生：当然。我很喜欢。 苏菲：你喜欢古典音乐吗? X先生：是的。我的爱好是听古典音乐。 苏菲：酷!我也喜欢它。我们明天一起去看。 X先生：好的。我等不及明天去了。 X先生：古典音乐是我的催眠曲。

　　 小学四年级的英语虽然不是特别的困难，但是对于部分学生来说因为前期没有认真学习导致基础的落下，因此在高年级的英语学习中会略显吃力。那么小学四年级怎样学好英语呢？

　　 小学四年级怎样学好英语

　　 1、4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段（千万不能错过）

　　 四年级是儿童成长的一个关键期家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。

　　 2、四年级是培养孩子学习能力的关键期

　　 四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由１５～２０分钟提高到２０～３０分钟，可以胜任更加 复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级（９～１１岁）以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。孩子各种活动的目的性 增强，内在动机开始成为孩子的学习动力，但是外在激励仍然是孩子学习的重要动力。

　　 因此，这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。

　　 3、四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期

　　 一般来说，四年级孩子必须学习的内容包括：阅读的技巧和能力；语言表达能力，特别是书面表达的基本能力；计算能力，数学思维的意识和习惯；英语语言的学习能力；一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。

　　 小学四年级英语情景对话的练习是很好的一种学习方法，有些胆怯和害羞的孩子通过经常反复的上堂练习，不仅胆量会渐渐的增大，而且性格也会越来越开朗。因此场景似英语学习的方法是很值得大家提倡的哦！

　　
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