牛津小学英语六年级怎样学习

　　 牛津小学英语六年级怎样学习？牛津小学英语教材是很多学生都在学习的，而随着英语学习到了六年级这个阶段学习的难度不仅增大的，学习任务也是增加了许多。那么牛津小学英语六年级怎样学习呢？

　　 牛津小学英语六年级怎样学习

　　 1、坚持听说训练，加深巩固单词在大脑中的痕迹。

　　 牛津小学英语六年级学习要每天坚持20分钟，关键是要养成每天坚持练习的习惯。听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率，在英语学习过程中，一定要扩大听和读的练习时间。一方面，纠正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语;另一方面，逐渐培养起自己的英语语感。

　　 2、每天坚持背诵单词。

　　 英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于外语的学习。英语学习，词汇为本。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。对小学阶段学过的单词按照读音规则进行分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到见词读音、听音写词。

　　 熟练背诵脱口而出，背诵是英语学习中非常重要的一个环节，每天学到的课文要背诵，经常复习，增强熟练程度，以达到脱口而出的地步。

　　 3、抄录和记录接触到的句型和习惯用语。

　　 牛津小学英语六年级要制定计划，系统复习。学生自己为自己制定复习计划，认真审视自己，自己在哪方面薄弱，就从哪方面重点复习。清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用。小学阶段共学习了四种时态，同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。

　　 牛津小学英语六年级要重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正，建议学生准备一个纠错本。做题不在于多，而在于精，对于同类型的题，注意总结。把每次考试当成一次检测和学习，错了的题及时纠正，以免以后再犯错。

　　 每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。六年级毕业班的英语学习，建议学生每天坚持做一篇任务型阅读理解或短文填空，一方面增加词汇量，另一方面提高做题速度及效率。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决，用简单的句型。每周写一篇，及时让老师修改。另外，建议学生多背诵一些出色范文。

　　 在英语学习的过程中，很多家长老师最担心的就是孩子的成绩怎么也提不上去，其实这对于学生本身来说也是一个很困扰的事情。要想让成绩有所提升就需要掌握方法，那么如何提升学生英语水平呢？

　　 如何提升学生英语水平

　　 语言，首先是有声的，书面语只是记录语言声音的符号，所以口语是第一性的，文字是第二性的，打好听说基础，有利于读写能力的培养。要让学生明白，英语的听、说、读、写四种能力的形成是一个循序渐进的过程。因此，学习外语首先要掌握听说，在小学低段更应如此。

　　 英语老师认为，少儿英语由不知转化为知，必须经过观察、思考和运用才能内化为个体的知识、能力和思想品质，即自身素质。少儿尤其是低段学生思维能力还未成熟，不善于掌握语言规律，也缺乏独立学习的意识。作为少儿英语教师，既要营造有利于自主学习的氛围，让学生敢学，又要想方设法激发学生的学习兴趣，使学生乐学，还要在学习过程中有意识地指导少儿掌握英语规律。

　　 语言学习是一个互动的过程，培养学生初步的口语交际能力是少儿学习英语教学的最终目标。英国语言学家Halliday认为，母语以及外语的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人的接连不断的交流。学生的交际能力是在语言的实践中培养起来的。教师要指导学生在课内外尽可能多地使用英语，同时注意了解英语国家的文化，避免出现见了外国朋友就问How old are you? 的尴尬现象。

　　 牛津小学英语六年级的学习难度增大，如果学生稍一懈怠，成绩就可能会出现下滑，而在这个阶段优生和差生的距离也不断的拉开，因此家长朋友一定要多多鼓励孩子，让他们一定不要因为成绩的不好而失了信心。

　　
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