小学六年级英语教材分析

　　 小学六年级英语教材分析。六年级英语学习对大家至关重要，要想掌握六年级英语书本上的内容必须对六年级英语教材分析，这样才能使大家了解要学习的重点知识，为此大思英语小编小编为大家带来六年级英语教材分析，希望能够提高同学们的英语学习效果，大家一起来看看吧!

　　

　　 小学六年级英语教材分析

　　 语音：

　　 1.知道英语句子有升降调，并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。

　　 2. 知道英语句子中单词之间的连读现象。

　　 3. 知道英语多音节单词有重音，且需重读的语言现象。

　　 4. 知道英语句子中通常需要重读哪些单词。

　　 5. 知道逗号是英语句子中停顿的标志。

　　 6. 知道英语句子中单词之间失去爆破的现象。

　　 词汇：

　　 1.能够听、说、读、写5个地点单词和词组，4个指路单词和词组，并能正确使用上述单词和词组描述城市设施及其位置。

　　 2. 能够听、说、读、写7个交通方式词组和4个动词和词组，并能正确使用上述单词和词组谈论或描述交通方式和交通规则。

　　 3. 能够听、说、读、写6个时间单词和词组，4个动词词组和4个物品名称，并能正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的活动计划。

　　 4. 能够听、说、读、写5个动名词和词组，4个动词单三形式词组，并能正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的兴趣爱好和日常活动。

　　 5. 能够听、说、读、写8个职业单词和词组，并能够正确使用上述单词和词组谈论和描述人物的职业和生活情况。

　　 6. 能够听、说、读、写5个情绪单词和5个动词词组，并能够使用上述单词和词组简单表达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导他人情绪提出建议。

　　 7. 能够听、说、认读词汇表中所有白体单词，并能够在语境中理解词义。

　　 语法：

　　 1.理解表示地点和位置的常用介词。

　　 2. 理解一般将来时的意义和用法。

　　 3. 理解一般现在时的意义和用法及动词单三形式的变化规则。

　　 4. 理解简单句的基本形式。

　　 功能：

　　 1. 能够在需要帮助时向他人询问地点和问路并能够为他人指路并描述路线。

　　 2. 能够在情景中谈论交通方式和交通规则。

　　 3. 能够表达自己的意愿和打算。

　　 4. 能够谈论自己和他人的爱好、个人信息、职业和生活情况。

　　 5. 能够表达自己的情感、询问他人的情绪并提出建议。

　　 话题：

　　 1. 能够正确使用一般将来时谈论计划与安排：活动的内容、地点和时间等。

　　 2. 能够谈论自己和他人的个人信息、兴趣与爱好、工作与职业、出行方式等。

　　 3. 能够表达自己的情感、询问他人的情绪并提出建议。

　　 语言技能

　　 听：

　　 1.能在图片的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，完成课本中的听力任务，如Let’s try, Let’s check等。

　　 2.能在图片的帮助下，听懂每个单元后面的小故事。

　　 3.能听懂课堂活动中简单的提问。

　　 4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。如：Let’s start. Listen carefully. Practice in pairs. Class is over…

　　 说：

　　 1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。

　　 2.能就所熟悉的个人和家庭情况、周末计划、职业、爱好等进行简短对话。

　　 3.能运用一些日常用语(如问候、告别、致谢、道歉等)。

　　 4.能就意愿与计划、兴趣与爱好、工作与职业、出行方式等话题作简短叙述。

　　 5.能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述每个单元后面的小故事。

　　 读：

　　 1.能认读所学词语;

　　 2.能根据拼读的规律，读出简单的单词。

　　 3.能读懂教材中简短的要求或指令。

　　 4.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

　　 5.能正确朗读所学故事或短文。

　　 写：

　　 1.能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。

　　 2.能写出简单的问候语和祝福语。

　　 3.能根据图片、词语或例句的提示，就相关话题写出简短的语句，如周末计划、父母的职业与爱好、我的笔友等。

　　 玩演视听：

　　 1.能按要求用简单的英语做游戏。

　　 2.能在教师的帮助下表演小故事或小话剧。

　　 3.能学唱6首简单的英语歌曲。

　　 4.能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周20～25分钟)。

　　 情感态度

　　 1. 能够在迷路时主动寻求帮助。

　　 2. 能够适度饮食，不暴饮暴食。

　　 3. 培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。

　　 4. 能从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。

　　 5. 渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想;不要以貌取人，要知恩图报的情感态度教育。

　　 学习策略

　　 1.能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。

　　 2. 能够通读文段，获取主旨大意和细节信息，通过相关细节猜测词义，并能进行推理判断。

　　 3. 能够树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励自己做中学。

　　 4. 学会上网查询资料，自主学习。

　　 5. 能够根据单词的特点对已学过的词汇进行整理归纳。

　　 6. 能够在情景中结合句型恰当运用已学词汇进行口头和书面表达。

　　 7. 学会用思维导图梳理归纳已学过的知识。

　　 文化意识

　　 1. 了解英国代表性建筑伦敦眼，泰晤士河以及特色快餐Fish and chips。

　　 2. 了解不同国家学生上学的交通方式。

　　 3. 能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。

　　 4. 知道英国和中国驾驶习惯的差异。

　　 5. 了解中秋节的一些传统习俗。

　　 6. 知道藏头诗的特点。

　　 7. 了解中式茶和英式茶的饮茶器皿及饮茶习惯。

　　 8. 了解橙色多用于各国紧急救援的衣服和设备上。

　　 9. 了解中国的卡通名片《黑猫警长》。

　　 10. 了解与蚂蚁相关的基本科学知识。

　　 小学六年级英语教材分析。在留恋及英语学习中，教案和教学计划相辅相成，两者相结合更加能提升同学们呢学习英语的效率。下面是大思英语小编为大家整理的小学六年级英语教学计划，希望能够帮助到你们。

　　

　　 小学六年级英语教学计划1

　　 一。学情分析

　　 教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　 二。教材分析

　　 本教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

　　 三。教学目标

　　 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

　　 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　 2、能按四会要求掌握所学句型。

　　 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　 5、进一步养成良好的书写习惯。

　　 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　 四。教材重点和难点

　　 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　 2、能按四会要求掌握所学句型。

　　 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　 五。教学措施

　　 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

　　 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　 4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

　　 六、后进生转化措施：

　　 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

　　 七、优秀生提高措施：

　　 对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。

　　 小学六年级英语教学计划

　　 小学六年级英语教学计划2

　　 本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：

　　 一。学情分析。

　　 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

　　 二。教材分析

　　 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计

　　 三。教学目标

　　 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　 2.能完成1个手工制作。

　　 3.能听懂、会唱6首歌曲。

　　 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

　　 5.能完成4个自我评价活动。

　　 6.能理解6个幽默小故事。

　　 7.能了解6项简单的中西方文化知识。

　　 四。教材重难点

　　 能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　 能按四会要求掌握所学句型。

　　 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

　　 简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　 难点

　　 1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

　　 2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

　　 3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

　　 五。教学措施

　　 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　 后进生转化措施：

　　 1、对后进生要求要适度，应懂得大目标，小步走;

　　 2、让后进生获得成功;

　　 3、让后进生充分发展自己的才能。

　　 还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

　　 优秀生提高措施：

　　 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

　　 六。教学进度

　　 由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

　　 教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

　　 上文就是小学六年级英语教材分析的全部内容。希望同学们能够认真阅读，并在英语学习中加以运用。六年级学习小学英语的最后一年，同学们呢一定要提起精神努力面对英语学习，提高英语学习的效果。