儿童英语单词发音注意什么？

　　 儿童英语单词发音要注意什么？现在家长更多的看重素质教育，培养孩子的英语能力。主要是通过孩子对英语单词发音朗读的准确性上来判断孩子的英语学习的掌握程度。那么儿童英语单词发音要注意什么？

　　 儿童英语单词发音注意什么？

　　 1、儿童英语单词发音：连读

　　 发音规则一：辅音+元音

　　 一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成辅音+元音。讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。

　　 发音规则二：元音+元音

　　 一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j] 或 [w] 的音，拼读成元音+ [j] 或 [w] +元音。

　　 注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意去发 [j] 和 [w] 就可以有效果，所以尽管放松地去练习，模仿是第一老师。

　　 发音规则三：省略【h】的连读

　　 在连音规则中，以h开头的单词 [h] 音近乎省略。因为 [h] 发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。

　　 2、儿童英语单词发音：略读

　　 英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为略读。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝！注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。

　　 3、儿童英语单词发音：断句

　　 当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。

　　 英语学习问题一直是很多教师和家长们烦恼的问题，各种工作各种条件都做到了，孩子的英语成绩总是提不上去，时间久了，孩子自己也就受到了打击。一般来说儿童学习英语常见的问题都有些什么呢？

　　 儿童学习英语常见的问题都有些什么？

　　 问题一：英语发音不到位

　　 朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。

　　 对策：对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。

　　 问题二：常见4大书写问题

　　小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写;单词间没有分开写;首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。

　　 对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。

　　 问题三：英语单词混淆

　　 随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。

　　 对策：可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于粗心所造成的障碍。

　　 儿童英语单词发音要注意什么？这是我们家长和老师要知道的。不知从什么时候开始，英语学习这件事，成了很多父母的心上大石。 父母总认为，要及早给他们开始英文学习，特别是儿童英语单词发音就开始。希望通过上面讲解能给家长一些帮助。

　　
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