如何进行早教幼儿英语启蒙？

　　 如何进行早教幼儿英语启蒙？很多家长对英语启蒙教育不知所措，怕教不好，于是将这个计划推给老师或者教育机构。其实，幼儿早教的最好环境是家庭，只要掌握正确方法，就能事半功倍。下面来看如何进行早教幼儿英语启蒙。

　　 如何进行早教幼儿英语启蒙

　　 1、如何进行早教幼儿英语启蒙：越早越好，大大提前启蒙时间

　　 语言的习得路径是先输入后输出，刚出生的孩子就有能力听和说，如果没有一定时间与量的输入积累，语言学习很难突破到可以输出。孩子早期听读可以归纳为，日常对话，儿歌童谣，动画视频，回本阅读等，为孩子营造和中文等同的英语环境，让孩子经常听英语磨耳朵，保持对英语的兴趣。在长期的耳濡目染下，孩子在玩中学英语，在学英语中感受到乐趣，他才可以发自内心地愿意接触英语。

　　 2、如何进行早教幼儿英语启蒙：语言环境很重要

　　 学好一种语言，最重要的就是环境。很多孩子幼儿园放学后回到家里，完全脱离了英文环境，这样就想让孩子学好英文，几乎是不可能的。

　　 除了在学校，如果孩子能够在家中或者是接触的环境里，能大量运用到英语，哪怕父母每天能积极地用英语进行简单的会话，将每天的英语话题融入到实际生活中，加长孩子对英语的接触时间，积极地去为孩子营造一个英语氛围，这将会对孩子的英语有帮助。

　　 3、如何进行早教幼儿英语启蒙：不要过于注重语法

　　 在孩子学英语的起步期，把太多的注意力纠结在语法上，是一件特别得不偿失的事情。很多中国孩子口语还没利索，就要按照学校的教材按部就班，提前学习复杂语法和时态，结果被复杂的语法弄得晕头转向，把兴趣也弄得全没了。

　　 在英语国家，许多小朋友刚开始上学的时候，语法也是一塌糊涂的，但老师并不会逐字逐句地去纠正他们，上课的时候，也不会特意把语法拎出来讲。

　　 美国老师更重视鼓励孩子的胆量，无论你说话有多少错误，写作有多少语病，你肯说、愿意写，就是好的开始。至于语法上的小错误，只要多加练习，语感出来了，改正好语法错误是分分钟的事情。就像我们学语文，也是从说开始，有了正确的语感出来后，语法再难也就不是个事儿了。

　　 很多父母担心自己的英语水平不够，或者发音不准等等问题，会影响孩子的早教幼儿英语启蒙教育，其实，这不必太担心，我们掌握正确的方法才最重要，如果方向出现误区，就要马上纠正。下面来看早教幼儿英语启蒙的误区。

　　 早教幼儿英语启蒙的误区

　　 1、英语启蒙过早，会影响汉语？

　　 NO！

　　 2～4 岁是英语启蒙的黄金期，在这段期间，孩子越早学英语，效果越好。

　　 但很多爸妈会担心，孩子年龄这么小，普通话都还说不利索，再学英语不会对汉语学习造成影响吗？

　　 其实，爸妈的这种担心是多余的。

　　 研究发现，婴儿是天生的语言学家，具有分辨不同语言差别的能力，双语学习并不会导致孩子的语言发育减缓或滞后。

　　 等孩子中文说得很溜了，对英语的接受度可能也就下降了。到时候孩子出现依赖母语、排斥英语的情况，学习起来也会困难许多。

　　 家长要放下学习英语会影响孩子汉语的顾虑，抓住英语启蒙的黄金期。

　　 2、一定要孩子「开口说」？

　　 NO！

　　 「哑巴英语」是中国人学习英语的通病，所以很多爸妈强调孩子一定要开口说。

　　 其实，并不是开口越早的孩子，英语水平就越高。当孩子刚接触英语时，爸妈一定不要急着催促孩子开口说。

　　 语言学习理论中，有一个「沉默期」的概念，是指在学习语言的初期，孩子会对大量的语言信息进行吸收、理解，而不愿意开口表达。

　　 等孩子有了一定的英语输入积累，开口说自然是水到渠成的事。

　　 但如果爸妈在「沉默期」强迫孩子开口，一方面，会影响孩子的信心和情绪，对英语产生畏惧心理，甚至越来越排斥。

　　 另一方面，在孩子还没有准备好的时候让他硬生生地开口说，会妨碍他今后的发音和语法学习。随着年纪的增长，再纠正就很困难了。

　　 在英语启蒙初期，爸妈注意不要心急，给孩子 3～6 个月的准备期，耐心地等待孩子主动开口。

　　 如何进行早教幼儿英语启蒙？这是个看似艰难，行动起来却不是很难的事情，启蒙教育就是让孩子先接触，方向正确才是最重要的，父母不必纠结太多细节的东西。早教幼儿英语启蒙的方法，你学会了吗？

　　
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