“后疫情时代”孩子学习方式与家长角色的变化，一位三娃父亲的告白

　　原标题：“后疫情时代”孩子学习方式与家长角色的变化，一位三娃父亲的告白

　　文 米饭

　　少年商学院新媒体副主编

　　过去一周，欧洲和美国新冠肺炎确诊人数再度反弹上涨。这使得本打算一两年后送孩子留学海外的家庭再次心生愁云。

　　毫无疑问，对“05后”甚至“10后”即现在年龄为10-15岁的中小学生家庭来说，当谈到国际教育时，其中的含义正在发生巨大甚至根本性的变化。

　　后疫情时代，家长要如何培养适应未来社会、具有国际视野的孩子？2020年9月26日下午，少年商学院创始人、前资深媒体人张华，受深圳福田区教育局邀请，在福田教育科学研究院与上百位校长、老师和家长进行了深入交流。

　　从20年前的高考，思考课堂与世界的关系

　　“20年前，课堂是我的世界， 20年后，世界是孩子的课堂。”张华用一句话概括了自己这些年看到的教育趋势变化。

　　从高考大省河南走到世界各地，采访了上百位首富企业家，包括星巴克创始人舒尔茨、步步高创始人段永平、乐高集团前CEO Jorgen 等等，张华一直在思考： 如何给孩子更好的教育？

　　他的思考可以分为三部分：

　　首先，2013年，第二个孩子出生后，他 重新思考择校热：众人追捧的名校，就一定适合孩子的成长吗？每所学校过去培养出的最优秀的孩子是什么样的？

　　再联想到每年6月填报高考志愿时，不少家长和孩子一脸茫然，不知道孩子喜欢什么、想做什么。他关注的第二个点便是 孩子的兴趣与职业生涯规划。

　　最后，今天的孩子是“苹果世代”，从出生起便被电子产品、互联网包围，他们学习的场景还是过去书比人高、埋头苦读的一方教室吗？

　　结合这些年自己采访各地企业家的经历，张华提出了 “让世界成为孩子的课堂”这一想法。

　　这句话包括三个层次：

 

　　一是课，世界名校的通识课程；

　　二是人，不限于学界的各行各业的精英导师；

　　三是物，国内、国外可以深度社会化学习的场景。

　　

　　恰好2013年直播技术与移动互联网蓬勃发展，张华大胆地做了一个设想：有没有可能，建造一所online global school，它就像 少年的哈佛商学院，却并不只面向一线城市孩子或者高收入家庭。

　　它更像 青少版的创新学校minerva，结合线上直播与线下探索式学习，让孩子的创造力与领导力真正被激发。

　　于是少年商学院在2013年11月1日诞生了。

　　三娃父亲的痛苦与成长

　　作为创业者和三个孩子的父亲，张华面临着大部分家庭都有的问题： 如何平衡陪玩和陪学？时间少、任务重，怎么陪效果最好？

　　在他看来，在孩子八岁、十岁之前，有一种教养方法对孩子的品格塑造是非常关键且有效的，那就是 游戏教养法。也就是和孩子共创一个剧本，一起表演，让孩子能够远远超过大人沉浸式地投入，去想象，去探索，去演绎，去思考。

　　比如说，有一天早上，八岁的老大来找他求助，老师让大家写一篇原创的童话故事，但孩子在书房里待了一个小时，怎么也写不出来。

　　张华首先让孩子拿一张白纸，告诉他，故事一般来说都有主角，那主角一般会是什么呢，他说人，或者动物。

　　因为儿子属兔，所以张华说，我们可以从一只兔子入手，那这只兔子会是什么样子的？他说是疯狂的。

　　那这只疯狂兔具体长什么样？儿子开始发呆了。

　　张华就让他冥想，说，我们现在都闭上眼睛，有没有看到一片森林？因为现在是秋天，所以地上的落叶黄了，好厚好厚的落叶，我们在往前走，落叶发出沙沙的声响。

　　然后呢，看到有一棵大树了吗，这棵树好粗啊，它的后面好像有个小动物，它偷偷、偷偷地探出头来。看到了吗？那个就是疯狂兔。你不要打扰他，它会慢慢、慢慢地跑出来…

　　儿子说看到疯狂兔的样子了。

　　一只兔子应该有什么样的梦想？张华想，这是借机和他头脑风暴梦想和人生的一次机会。首先，我俩又一次闭上眼睛——

　　看到了吗？还是那个森林，还是那片有着很厚的、黄色落叶的地方，和那一棵大树。我们蹲下来，你看那个兔子在往前走，它过来了，它好像并没有那么害怕人类（毕竟叫疯狂兔嘛）。

　　我们轻轻地去摸它，然后它开口说话了：“我的梦想是……”

　　这时候张华让儿子睁开眼睛，说，告诉爸爸，疯狂兔跟你刚才说它的梦想是什么？

　　“它的梦想是抱起一棵大树！”儿子脱口而出。

　　张华说，太棒了，那你把刚才的一切都写下来吧。

　　最后孩子写出了一个标题叫《疯狂兔搬大树》的故事。剧情是他们一起编的。大体意思是：从前有一只兔子叫疯狂兔，它是龅牙的，故事情节就围绕疯狂兔如何去实现变成大力士的梦想。

　　（八岁孩子的作文，向右滑动查看）

　　张华没想到的是，疯狂兔这一写，不到九岁的孩子就陆陆续续写了五千字，每次都会把新故事画出来，还说将来要做动画导演，把疯狂兔的故事拍给同学看！

　　“在不经意间，我可能就打开了儿子的写作天赋。”张华感慨道。

　　正如著名未来学家丹尼尔·平克在《全新思维》中所说，有六种能力在未来社会，是不会被取代的，也是 我们应当从小注重培养的孩子的能力——设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力、同理心。给孩子讲故事、编故事，其实就是在亲子共同践行这一理念。

　　（6大思维模型，少年商学院制图）

　　“很多家长可能认为，陪玩和陪学是两件截然不同的事，好好学习和沉迷游戏必然是矛盾的。但我们其实有第三种选择。”

　　张华引用了史蒂芬·柯维的 《第3选择》，也就是《高效能人士的七个习惯》作者生前写的最后一本书中，提到的第3种思维：

　　老师、家长和孩子的关系，应该从“我看到自己”到“我看到你”，最后变为“我找到你，我和你协同”。

　　在陪三个孩子成长的过程中，张华逐渐总结出， 一个好老师或好父母，最应该和孩子做的5件事：

　　第一步：树立梦想，勇往直前；

　　第二步：多做调研、多查资料，课题式学习；

　　第三步：多接触社会，多尝试当小学徒；

　　第四步：找到有同好的小伙伴，前往的路不孤单；