国内第一部零零后成长纪录片，带无数家长看懂中国式教育

　　原标题：国内第一部零零后成长纪录片，带无数家长看懂中国式教育

　　文 乔小麦

　　多平台育儿领域原创作者

　　少年商学院国际教育专栏作者

 

　　学院君说：之前我们分享过周轶君的纪录片《他乡的童年》，引发家长们的热议。最近，刷屏的还有另一部教育纪录片《零零后》，记录北京一所幼儿园的一群孩子，从幼儿园到大学这12年间的成长轨迹。

　　怎么跟个性不同的孩子沟通和相处？有没有一个万能教养法则？从纪录片《零零后》中的真实成长故事，到作者分享的跟孩子沟通方式，今天的这篇文章，也许可以给您一些启发和思考。

　　

　　亲子沟通中的扎心真相

　　纪录片《零零后》里有一集记录了女孩谈雨萌10年的成长。

　　故事从她13岁时讲起。青春期的她叛逆，和父母几乎零交流，在家喜欢待自己房间玩手机；也爱打扮，玩直播，但这些都不让父母看；学习功课重，去舞蹈班和朋友相聚是她难得的放松时间。

　　小学五六年级起，萌萌就更愿意和朋友在一起，因为和父母在一起很无聊。

　　萌萌这些表现对于家有青少年的父母来说，再熟悉不过。孩子长大了，叛逆是自己有主意了。

　　可萌萌并不像看上去的那样潇洒。面对镜头她坦言现在不快乐，面对未来不知如何做选择，希望有时光机回到从前。

　　萌萌父母若知道自己女儿这样迷茫，还会认为她的叛逆是在做自己吗？会不会觉得对女儿太不了解了？

　　和萌萌父母一样，我们都觉得孩子小时候都乖巧听话，越长大离我们越远。“他到底在想些什么？”每当我们无法理解孩子的“奇葩”行为时，困惑让我们抓狂。

　　即便如此，我们还是费尽心思想多了解了解孩子，每天问他的学习情况，关心他的人际关系，唠唠叨叨，苦口婆心，可孩子还是紧闭心门。

　　到底该怎样跟孩子沟通？

　　首先，我们要弄清楚是什么样的交流让孩子关上心门的，那就是我们和孩子之间的不对称沟通。做惯了大人的我们很难察觉，我们和孩子处在两个世界，在沟通上存在三种不对称。

　　大人和孩子沟通中的三种不对称

　　1、信息不对称。

　　这点显而易见，孩子的很多时间在学校这个相对封闭的环境里度过。我们不清楚孩子在学校的经历，只能靠和孩子聊天或者跟老师的交流中获得一些碎片信息。

　　即使是每天粘着妈妈的小小孩，身高也只有1米左右，他们眼里的世界和我们的也不一样。

　　2、思维方式不对称。

　　我们和孩子看待世界的角度很不一样。萌萌妈妈说，在萌萌小时候总是拿她和别的孩子比，看到的都是她不足的地方，对她不满意。

　　相信很多父母也是如此，我们做事情习惯性地考虑社会规则和别人的看法，并且这样教育孩子。

　　可孩子更关心的是感受，如好不好玩，开不开心。这些差异也容易造成“鸡同鸭讲”，在我们抱怨孩子不懂事时，孩子的心也慢慢远离了。

　　3、谈判地位不对称。

　　萌萌小学时有过这样一件事。爸爸要检查她头天晚上做的作业，可她把书包落在姥姥家了。她想让姥姥把书包送过来，爸爸不同意，要她自己想办法，并取消她去同学家玩的计划以示惩罚。

　　萌萌认为不公平，作业并不是老师规定要做的，而是爸爸让做的。头天晚上她已经做得很晚，只因为忘拿书包就不让她玩，这种“什么都得听爸爸的”太不公平。她一边无助地哭，一边气愤地打爸爸。

　　这种“不公平”在我们和孩子的沟通中太常见了。日常生活中的事情，小到刷牙洗脸，大到择校择业，孩子都得听父母的。他们是弱势的一方，他们没钱、没文化、力气小，还被“孝顺”这顶道德大帽子压着，很难和我们平等对话。

　　这三个不对称，构成了我们和孩子在沟通上的鸿沟。可以说，两代人的代沟在孩子还小时就一点点地积累起来，等到孩子青春期时，我们才发现它已经大得难以跨越了。

　　教育孩子，父母要有同理心

　　《10-14岁青少年，你在想什么？》一书中说：

 

　　青春期的孩子表现得嚣张跋扈、叛逆任性。但其实，他们在这个阶段的自尊水平普遍不高，经常会感到空虚失落。一定程度上，孩子的自尊建立在父母对他们的尊重上。

　　

　　也就是说，当我们训斥孩子的叛逆行为，他的内心其实是脆弱的；孩子顶撞我们，其实也在意我们对自己的看法，渴望得到尊重。

　　这是我们很多时候没想到的。只要孩子搞得我们气急败坏，好好沟通就荡然无存。我们缺少同理心，不能站在孩子的角度思考问题，化解亲子之间的矛盾和疏远。

　　那么，有同理心的沟通是什么样呢？这里从语言和文字两方面的沟通谈谈。

　　1、聊天

　　萌萌爸爸和萌萌交流中有两个细节，一次在饭桌上，爸爸拿出手机看老师发来的消息，说老师批评萌萌听课不专注，接着开始教育她，萌萌奋力反驳，两人差点吵起来。

　　还有一次是爸爸开着车，萌萌在后座。爸爸跟她聊最新的世界大学排名，而萌萌全程带着耳机完全没听见。