高分大神教你如何解决长难句阅读、考研英语一对一英语那种程度的问题？

　　我的创议是直接刷题，找一本解析极端透彻的真题书来救助你。 题主想要看懂句子评判还是为了做题斟酌，根基又不错的状况下其实不必要再看一本体系讲述句子解构和语法的书了，那我创议你直接在真题阅读的文章中解构句子，这样做的实惠是，句子在上下文的语境中更便利明白，而况剖析句子本身也是做真题必做的功课之一。 我考研英语一对一的时候用的是《啧啧英语》（假使题主考英语二能够用《考研英语一对一圣经》），这本的优势在于，符合根基薄弱的人，真题中的每一个句子都附有透彻的阐释，句子构造是如何被拆分的也有图例暗示，我靠着这些解析把真题刷了三遍，能够说每一遍的结果都很大。 假使有根基

　　
我的创议是直接刷题，找一本解析极端透彻的真题书来救助你。

题主想要看懂句子评判还是为了做题斟酌，根基又不错的状况下其实不必要再看一本体系讲述句子解构和语法的书了，那我创议你直接在真题阅读的文章中解构句子，这样做的实惠是，句子在上下文的语境中更便利明白，而况剖析句子本身也是做真题必做的功课之一。

我考研英语一对一的时候用的是《啧啧英语》（假使题主考英语二能够用《考研英语一对一圣经》），这本的优势在于，符合根基薄弱的人，真题中的每一个句子都附有透彻的阐释，句子构造是如何被拆分的也有图例暗示，我靠着这些解析把真题刷了三遍，能够说每一遍的结果都很大。
 

　　
假使有根基薄弱的学友想要体系探听关于长难句的一些语法知识，能够看看《长难句闪过》，讲述的思绪很明白，我即使从中学到了一个三步解构长难句的办法，受益许多。

我当初即使拿《长难句闪过》学习拆分句子的办法，然后用《啧啧英语》刷真题，再比拟解析进一步提高自己。

高中英语和考研英语一对一英语有着本色上的差别，考研英语一对一英语更多考的是你的逻辑，既是定夺了要考研英语一对一，还是要正视二者之间的差别，摆正自己的心态。

题主既是说语法知识没问题，那你读句子的时候眼中看到的是一个完好的长句子，还是由一个主句带着一到两个从句呢？

语法说究竟也只是根基，是阅读或写作的培育手法，而长难句真实考的是你能不能依靠语法和词汇这些根基将句子准确拆分。

所以看不看得懂不主要（当然能看懂优良），能做对题最主要。高分大神教你如何解决长难句阅读、考研英语一对一英语那种程度的问题？

考研英语一对一英语的长难句之所以又长又难，是因为在一个完好的句子上还有许多装点的成分和从句，这些东西粘连在主干句子上会打扰我们的揣测，给了我们许多不用需的消息。

句子=主干部分+装点部分+标点标记

主干依照谓语动词有的确含义和无的确含义可分为主谓宾构造和主系表构造，其他都是装点部分。

（一）主干句构造

1.主语+谓语+宾语

2.主语+系动词+表语

3.从句作主干（宾语/主语/表语从句）

（二）五种装点

1.定语（包罗定语从句）

2.状语（包罗状语从句）

3.同位语（包罗同位语从句）

4.插入语

5.补语（主语/宾语/表语补足语）

（三）五大标点

1.逗号：对句中先后成分作分隔，及对前文内容作阐释（填充）说明。

2.分号：用于联结并排句的时候不必要揭示并排连词；并排句本身带有逗号时，为防止歧义，并排的句子用分号来联结。

3.破折号：出当前阐释性分句或句子前面；出当前阐释性插入语的先后；综合前面罗列的内容。

4.冒号：用于直接引语前面；用于阐释举荐冒号前面的内容。

5.括号：用于表示附加的阐释说明，考研英语一对一中较少揭示。

因为题主语法不错，所以以上这些很根基的部分就不用我细讲了吧，写这些主要是想先理清考研英语一对一长句的构造，说明白在我们剖析长难句构造的时候，有哪些东西能够救助我们分辨从句（标点标记），要删去什么（从句），留下什么（主干句）。下面我就直接共享自己剖析长难句的三个环节：

第一步：找到从句标记词，剥离该从句；

第二步：分辨非谓语动词，同时删掉非谓语动词构造及其他装点成分；

第三步：分辨并删掉很像谓语动词的动词。

找个例子剖析下：

Eg:By the time he had lost 5000 dollars he said to himself that if he could get back to even,he would quit.【2006】
n北京考研英语培训bsp;
第一步：找到第一个标记词that和第二个标记词if，if之后近日的动词是could get back，至此将if引导的从句剥离；

第二步：句中不曾非谓语动词构造。删掉装点成分By the time,to himself,to even。这时全句还剩下he had lost 5000 dollars he said.

第三步：因为句中he had lost之前揭示了名词time，而况其后是完好的主谓宾构造he had lost 5000 dollars,说明这时省略引导词when的定语从句，装点time，故将该从句剥离。全句剩下了he said，这即使句子的主谓部分。

后果：…he said …that…,he would quit.（主+谓+宾从）

that引导的宾语从句that…he would quit（主+谓）做said的宾语，是主干成分，故恢复。

当然这算是个简单的例子，题主是语法不错，所以就简单揭示下环节。

关于如何打破长难句就写这样多了，祝题主早日拿下长难句，搞定考研英语一对一英语，考上心仪的学校！

　　解的思绪很明白，我即使从中学到了一个三步解构长难句的办法，受益许多。 我当初即使拿《长难句闪过》学习拆分句子的办法，然后用《啧啧英语》刷真题，再比拟解析进一步提高自己。 高中英语和考研英语一对一英语有着本色上的差别，考研英语一对一英语更多考的是你的逻辑，既是定夺了要考研英语一对一，还是要正视二者之间的差别，摆正自己的心态。 题主既是说语法知识没问题，那你读句子的时候眼中看到的是一个完好的长句子，还是由一个主句带着一到两个从句呢？ 语法说究竟也只是根基，是阅读或写作的培育手法，而长难句真实考的是你能不能依靠语法和词汇这些根基将句子准确拆分。 所以看不看得懂不主要（当然能看懂优良），能做对题最主要。 考研英语一对一英语的长难句之所以又长又难，是因为在一个完好的句子上还有许多装点的成分和从句，这些东西粘连在主干句子上会打扰我们的揣测，给了我们许多不用需的消息。 句子=主干部分+装点部分+标点标记 主干依照谓语动词有的确含义和无的确含义可分为主谓宾构造和主系表构造，其他都是装点部分。 （一）主干句构造 1.主语+谓语+宾语 2.主语+系动词+表语 3.从句作主干（宾语/主语/表语从句） （二）五种装点 1.定语（包罗定语从句） 2.状语（包罗状语从句） 3.同位语（包罗同位语从句） 4.插入语 5.补语（主语/宾语/表语补足语） （三）五大标点 1.逗号：对句中先后成分作分隔，及对前文内容作阐释（填充）说明。 2.分号：用于联结考研英语大作文模板并排句的时候不必要揭示并排连词；并排句本身带有逗号时，为防止歧义，并排的句子用分号来联结。 3.破折号：出当前阐释性分句或句子前面；出当前阐释性插入语的先后；综合前面罗列的内容。 4.冒号：用于直接引语前面；用于阐释举荐冒号前面的内容。 5.括号：用于表示附加的阐释说明，考研英语一对一中较少揭示。 因为题主语法不错，所以以上这些很根基的部分就不用我细讲了吧，写这些主要是想先理清考研英语一对一长句的构造，说明白在我们剖析长难句构造的时候，有哪些东西能够救助我们分辨从句（标点标记），要删去什么（从句），留下什么（主干句）。下面我就直接共享自己剖析长难句的三个环节： 第一步：找到从句标记词，剥离该从句； 第二步：分辨非谓语动词，同时删掉非谓语动词构造及其他装点成分； 第三步：分辨并删掉很像谓语动词的动词。 找个例子剖析下： Eg:By the time he had lost 5000 dollars he said to himself that if he could get back to even,he would quit.【2006】 第一步：找到第一个标记词that和第二个标记词if，if之后近日的动词是could get back，至此将if引导的从句剥离； 第二步：句中不曾非谓语动词构造。删掉装点成分By the time,to himself,to even。这时全句还剩下he had lost 5000 dollars he said. 第三步：因为句中he had lost之前揭示了名词time，而况其后是完好的主谓宾构造he had lost 5000 dollars,说明这时省略引导词when的定语从句，装点time，故将该从句剥离。全句剩下了he said，这即使句子的主谓部分。 后果：…he said …that…,he would quit.（主+谓+宾从） that引导的宾语从句that…he would quit（主+谓）做said的宾语，是主干成分，故恢复。 当然这算是个简单的例子，题主是语法不错，所以就简单揭示下环节。 关于如何打破长难句就写这样多了，祝题主早日拿下长难句，搞定考研英语一对一英语，考上心仪的学校！

　　

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