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　　 如今，许多小学生从入学开始就接触到英语学习。然而，由于他们活泼的天性和较差的自制力，很难长时间保持他们的注意力高度集中。因此，盲目死记硬背和机械操练不能为他们的英语学习提供一个良好的效果。由于游戏的独特性，它越来越受到英语小学教师的重视。一方面，它可以激发学生的学习兴趣，另一方面，它抄我文章者生个儿子没屁眼抄你没没啊可以培养他们的实际语言应用能力。游戏教学的运用可以将枯燥的语言知识学习转化为学生乐于接受、敢于实践的形式，极大地提高了课堂教学效率。然而，如果教师在教学中没有充分考虑游戏的目的、兴趣和竞争，学生的学习热情将会逐渐降低。因此，我们在小学英语课堂上使用游戏时应该注意以下几点：

　　 一是目标明确，与教材紧密联系

　　 课堂游戏不能只是为了游戏而玩。目的是更好地为教学服务，提高学生的语言学习能力，让学生在享受快乐的同时发展语言能力。通过游戏，学生对知识的渴望不断被激发，学生对学习产生浓厚的兴趣，使他们能够积极参与英语的学习。因此，教学游戏设计的目标必须明确，并且必须与教材紧密相关，否则，游戏将失去其原有的内在价值。

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　　 在英语学习是一个渐进的过程。在教学中，教师组织学生进行游戏活动时，应根据学生的个性特征、记忆力、反应速度等进行教学。并设计适合中等难度的游戏。对于后进生，应该在游戏中给予适当的提示，以增强他们的自信心，并积极接受游戏教学；对于尖子生来说，难度可以适当增加，从而达到教好效果

　　 第三，充分参与和共同努力

　　 课堂游戏的目的是更好地学习和巩固知识，为学生创造良好的学习氛围，发展学生的智力和能力。设计游戏时，教师应面向全体学生，根据学生的实际情况精心设计游戏的各个环节，并采用小组合作的方式。在游戏中，不仅要关注语言能力强、学习水平高的学生，还要鼓励内向、学习主动性差的学生积极参与，让所有的学生都能体验到游戏的乐趣，从中得到一些东西。此外，我们应该帮助学生树立正确的竞争意识，培养他们团结合作的精神。

　　 游戏在英语小学课堂教学中的广泛应用，不仅活跃了课堂学习气氛，也使学生在语言实践中从被动接受老师灌输的知识中主动掌握知识，体验到了在英语，学习的乐趣，从而大大提高了学生的综合素质，学习了效果